知识分类（tower） 一九六六年，美国俄亥俄州立大学教授陶尔士 (Towers)、陆克斯 (Lux)和雷(Ray)等人，受 Maccia 系统化知识思辨理论的影响，将人类知识分类成「描述性的知识」、「规范性的知识」、「实践性的知识」、与「形式性的知识」四大领域. 1 描述性的知识 ( Deive Knowledge )--是描述现象或事件的知识，此种知识用以追求及建立现象或事件的事实，物理、化学、生物和社会等科学知识即属之； 2 规范性的知识 (Preive Knowledge)--是判断现象或事件适切性、好坏、美丑的知识，此种知识用以追求现象或事件的的价值与信念，哲学、文学、美术、音乐等知识即属之； 3 实践性的知识； (Praxiological Knowledge )--是对现象或事件采取合宜行动、实践的知识，此种知识用以追求有效的应用行动，医疗、新闻、工程、设计和教育等知识即属之，技职教育所探讨传授的知识即属于实践性的知识； 4 形式性的知识 (Formal Knowledge)--是统整所有知识的知识，数学、语言及逻辑等知识即属之。 波普尔将人类知识划分为七大类 1. 第一类：常识 日常生活中形成的知识，人人都具有。最具有真理性、实用性的知识。 人不能没有常识，常识太重要了，是其它一切认识的基础。 杜威反对科研型知识、经纶知识，提倡“教育即生活”，“做中学”，在游泳的过程中学习游泳，强调知识的实用性。 海德格尔：存在哲学 2 . 第二类：经验性知识 带有专业性，是在专门性活动中积累起来的。 大部分知识是这类知识，属于拟规律性知识。可对可错。 3 . 第三类：神话故事、传说 这类知识具有特殊的价值。往往能产生实证理论所不可能产生的思想。欧洲的建筑风格，很多创意都是来自于古老的神话故事、传说，那时真正的艺术。西方一般把建筑专业设置在艺术学院，不像国内视为工科。所以国内的建筑造型缺乏艺术美。 4 . 第四类：科学知识 形成于以上几种知识基础之上，是反应事物的本质、规律的知识。 科学的真理性受到批判，真正应该提倡的、重视的是“科学精神”。波普尔提出科学的可错性。 波普尔讨论了科学划界问题，科学与非科学之间没有界限。 5 . 第五类：哲学 6 . 第六类：艺术知识 7 . 第七类：宗教 随着知识经济理论的逐渐发展，经合组织（OECD，Organization of Economic Cooperation and Development，以下简称OECD）对知识的分类成为目前最具权威性和流行性的一种。根据该组织《以知识为基础的经济》（Knowledg...
