第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例 从容说课 对于发展中国家而言，推进工业化是区域促进经济发展的重要途径。改革开放以来，不同的地区或在自然条件优越的地区如资源丰富区，或在社会经济条件优越的地区如政策倾斜、位置优越、劳动力资源丰富等地区积极斥资办厂，推进工业化进程，在我国分别形成了苏南经济模式、浙江温州模式、珠江三角洲模式等，经济实力大增。工业化推进城市化，使这些地区发展变化令人瞩目。 广东省的珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国以对外开放吸引外资发展工业化的地区，它的发展经历了超强优势，高速发展—暴露问题，发展受阻—理性反思，科学规划的过程，具有较强的代表性。本节内容围绕城市化、工业化与区域社会经济发展的关系、城市化与工业化相互之间的关系，以及一般发展中国家如何推进工业化和城市化进行设计。教材大量引入事实材料和图表，便于学生理解，发展思维。教材内容简单，但牵涉的知识面较广，需要在教学中予以说明。教材通过“对外开放的前沿”这一醒目的小标题，阐述了珠江三角洲地区得以较快发展的主要原因，需要注意的是，这些优势的形成主要是社会发展的历史条件所决定，区域自然地理条件优越性是伴随着社会发展的要求而得以体现的。“工业化与城市化的推进”阐述了不同阶段因不同的社会经济条件影响，工业发展呈现不同态势，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的基本条件，外向型经济发展的基本特点，以及经济发展与城镇发展的相互关系等。 在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。这些内容都是教师组织学生自学，引发学生深入思考的学习素材。教师要充分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过程。 教学重点 1.珠江三角洲地区得以较快发展的主要原因。 2.比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点。 教学难点 区域工业化和城市化的推进动力和发展规律。 教具准备 电脑、视频展示台；东南亚与我国东南沿海的小比例尺图；珠江三角洲大比例尺图。 课时安排 共 2课时 第一课时：对外的前沿；工业化与城市化的推进 第二课时：问题与对策 三维目标 一、知识与技能 1.了解区域工业化和城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。 2.分析...
