1 《社会学》教学大纲 使用教材：郑杭生主编，《社会学概论新修》（第三版），中国人民大学出版社， 2003年版 教学参考用书： 1． 王思斌主编：《社会学教程》（第二版），北京大学出版社，2004年7月。 2． [美]D·波普诺著：《社会学》（第10版），中国人民大学出版社，1999年8月出版。 3． 童星主编：《现代社会学理论新编》，南京大学出版社，2003年10月出版。 4． 宋林飞著：《西方社会学理论》，南京大学出版社，2000年8月出版。 5． 谢立中主编：《西方社会学名著提要》，江西人民出版社，2000年出版。 6． 北京大学社会学编写组编，《社会学》，北京大学出版社，2001年版出版。 7． 孙立平主编：《社会学导论》，首都经济贸易大学出版社，2004年2月出版。 8． [英]安东尼·吉登斯著：《社会学》（第四版，中文版），北京大学出版社，2004年2月出版。 9． 风笑天编著，《社会学导论》，华中科技大学出版社，1997年。 2 一、教学内容要求 社会学是应用性、实践性很强的课程之一，在此应通过规范的制度文本解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的教学目标；同时，课堂讲授的重点在于理论知识与实践的结合点，以及难点和复杂问题的剖析，同时布置有针对性的复习思考题，使学生比较系统和准确地掌握社会学的基本原理和制度实务；在课程讲授中，密切联系我国实际，作到在忠实于学科规范体系原貌的前提下，重点使学生对我国的现行社会学运行机制及其发展变化。 二、教学方法与手段 社会学课程是应用性、实践性强的课程，因此，在教学方法与手段上，应通过规范的制度文本解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的目标。一是系统的、有历史沿革的制度文本解读；二是社会学实施中的典型案例分析和课堂讨论，达到启发式教学效果；三是社会实践和课程实践，使学生了解社会学理论与制度的结合点，了解其运行的基本程序。在讲解重点内容时，应结合我国社会学制度改革中引发的理论和实施难点，发动同学对我国目前社会学学术状况和改革对策的思考与讨论。 本课程采用多媒体教学。 三、对学生的要求 要求学生课前预习，并注意阅读有关社会学改革的最新动态，配合老师搞好课堂讨论，积极发言，并把学生在课堂的平时表现作为期末成绩评定的一部分，计为总分的 30%。 四、课程的考核方式 本课程所采用的考核方法是闭卷考试，平时成绩占 30%；卷面成绩占 70%。 3 第一章 导 论 一、什么是社...
