社会实践活动记录表 学校： 班级： 姓名： 活动主题 活动时间 活动地点 组织者 活 动 记 录 体 会 与 感 想 备 注 校园周边植物花卉情况调查——六年级综合实践活动方案设计 丽岙二小 吴献安 一、活动背景 （一）校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园周围树木的名称。测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出 2——3 种，多一点的也只能叫出 5——6 种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。 （二）根据六年级学生知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇 、乐学的特 点，以 “ 校园绿 化 情况的调查” 统 计表格 为依 托 ，充 分考 虑 相 应的季节特 征 、活动的趣 味 性 、可接 受 性 、参 与性 及 实践性 等 因素 ，特 设计了本 次 综合实践活动课 程 。 二、活动目 标 （一）知识目 标 1.认识校园里的花草树木，能叫出它 们的名称。 2.能区 分常 绿 树和 落 叶 树，并 能说出常 绿 树和 落 叶 树的不同 点。 3.能有 目 的地、具 体 地了解几种树木的生活习 性 、特 征 及 用 途 。 4.学习 制 作 树叶 标 本 和 树叶 贴 画 的基 本 方法 。 （二）能力目 标 1.培 养 学生学会 请 教 、合作 、收 集 处理信息、语 言 表达 的能力。 2.提 高 学生发 现问 题 与解决问 题 的能力。 （三）情感 目 标 1.使学生获 得 参 与探 索 活动的体 验 。 2.激 发 学生热 爱 学校、保 护 花草树木的情感 。 三、活动内 容 1.认识学校里和 周边的花卉和 农 作 物。 2.收 集 有 关 资 料。 3.收 集 树叶 ，制 作 树叶 标 本 和 树叶 贴 画 。 4.当 一次 小导 游 ：以 “ 美 丽的校园” 为题 ，把 自己的学校介 绍 给 大家 。 5.结合冬 天，当 一次 “ 护 绿 小卫 士 ” 。 6.学习 写 导 游 词 、小短 文 。 四 、时间安排 以 综合实践活动课 为主 ，大约 用2-3 节课 。 五 、实施 进程 （一）认识校园里的花草树木 1.以小组为单位，...
