《 秋 天 的 雨 》 第 二 课 时 教 学 案 例 【 教 材 分 析 】 本 文 是 一 篇 抒 情 味 很 浓 的 散 文 ,名 为 写 秋 雨 ,实 质 写 秋天 。把 秋 雨 作 为 一 条 线 索 ,将 秋 天 众 多 的 景 物 巧 妙 地 串 起 来 ,给 我 们 带来 了 一 个 美 丽 、 丰 收 、 欢 乐 的 秋 天 。 学 生 通 过 本 课 的 学 习 ,能 够 体 会秋 天 的 美 好 感 受 课 文 的 语 言 美 。 【 教 学 目 标 】 1、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 读 出 对 秋 雨 的 喜爱 和 赞 美 之 情 。 2、 品 读 课 文 ， 展 开 想 象 ， 感 受 秋 天 的 美 好 ， 感 悟 语 言 的 优 美 。 积 累好 词 佳 句 。 【 教 学 重 点 】 引 导 学 生 品 读 课 文 ， 体 会 秋 天 的 美 好 ， 感 受 课 文 的 语 言美 。 【 教 学 难 点 】 指 导 学 生 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 并 能 通 过 有 感 情 地 朗 读 表达 对 秋 天 的 喜 爱 之 情 。 【 教 学 准 备 】 多 媒 体 【 教 学 过 程 】 一 、 创 设 情 景 ， 复 习 字 词 师 ： 同 学 们 ， 炎 热的 夏天 过 去了 ， 秋 天 的 雨 是 一 把 钥匙， 把 秋 天 的 大门打开 了 !（出 示课 件）这节课 ， 就让我 们 继续走进——秋 天 的 雨 。 师 ： 你们 瞧!在秋 天 的 雨 滴里藏着我 们 上节课 学 习 过 的 生 字 朋友。 来 ，让我 们 把 它们 准 确 地 读 出 来 !(课 件出 示词 语 ， 学 生 齐 读 词 语 ) 师 ： 现 在就让我 们 穿 过 秋 天 的 大门， 看 看 能 看 到 什 么 ?(播 情 境 朗 读 ) 二 、 深 入 文 本 、 细 读 品 味 (一)学习第二自然段 师：课文利用生动的文字把你们刚才看到的画面写进课文了，来，轻轻打开书本翻到42页，带着以下的学习要求学习第二自然段。(课件出示学习要求：) 1．个人学习：① 自由朗读第二自然段，边读边思考：你看到什么了?②碰到你喜欢的词语或句子多读几遍，并想想喜欢的理由。 2．小组交流：① 组内交流：穿过秋天的大门，你看到什么了? ②交流你喜...
