活动 1 家庭影片初制作[教学目标]知识与技能1、合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。2、了解视频采集卡的功能，理解视频文件的格式和特点，掌握采集视频素材的操作方法。3、能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名称。过程与方法1、对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。2、依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简单操作，掌握利用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。3、[情感、态度及价值观]1、通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。2、通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。 [教学重、难点]重点：对家庭影片进行结构规划，同时将数码摄像机中的视频采集到计算机中；难点：理解视频格式及特点，采集家庭影片素材。[课时安排]：1 课时。 [教学过程]创设情境、引入活动屏幕展示：“”“”教师分别播放 九寨沟之旅 视频片段及利用 会声会影 编辑好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。学生活动：学生思考、讨论，回答问题。师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进行任何编辑处理，声音也比较嘈杂，后则添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出九寨沟的美：（结合课本 P81-82“”主题苑 ）。结构上：后者有片头、影片主体、片尾。内容上： 视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。一、展开活动1、 规划设计家庭影片师生互动：师生讨论，共同完成课本 P82“”研究室 。任务驱动：完成课本 P83“”创新园 。结合教师发送给学生的影片素材（影片素材是关于学校的介绍，通过电子教室软件发送给学生。）教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并结合学生完成情况，总结填写课本 P83“”创新园 中空框。2、 采集影片素材1） 连接数码摄像机教师介绍：数码摄像机拍摄的影片通常是存储在数字录像带中的，计算机一般不能直接对其进行编辑处理。因此在编辑之前，必须通过IEEE1394“”卡进行转换，将数字录像带中的影片 采集 到计算机中，变成计算机中的文件。屏幕展示：“教师播放演示 安装 1394”卡的过程 的视频文件并展示实物1394 卡。教师总结：介绍 1394 卡。（结合课本 P87“”知识库 第 1 点）教师演示：教师操作演示利用数据线连接数码摄像机和计算机的方法（强调课本 P84 小蚂蚁部分提示）。2） 采集影片素材教师...
