第2 章 夏、商、西周与春秋时期的教育 奴隶社会的教育，在本质上是为奴隶制的政治、经济服务，适应着它的需要的，因此，奴隶社会教育的发展变化，也相应地经历四个阶段，表现出不同阶段的特点。 一、夏、商的教育 1.夏代的教育 （1）夏朝的学校 夏代可能有“庠”、“序”、“校”三种学校的雏形，如《礼记·王制》记载：“夏后氏养国老于东序，养庶老于西序。”“庠”是从虞舜时代继承下来的，“序”和“校”是新增加的。“序者，射也”，夏朝统治者为了对外征讨和对内镇压，特别注重习射，以培养武士。至于“校”，即用木头或竹子围成栏格作为养马之所，后来逐渐演变成为习武和比武的场所。 （2）夏朝的教育目的及内容 教育目的：把本阶级的成员及其后代培养成为能射善战的武士。 教育内容：①军事教练。当 时弓 箭 是重要武器 ，成为教练的主 要项 目，习射是军事教育的重点。② 宗 教教育。这 种宗 教教育以敬 天 尊 祖 为中 心 。③ 人 伦 道 德 教育也是学校教育的重要内容。 2.商代的教育 （1）商代有成熟 的文 字 可作教育手 段 随 着经济的日 益 发展和社会政治生 活 的日 趋 复 杂 化，商代的文 字 也在发展，并 达 到 基 本成熟 的阶段。商代已 经有文 字 记载的典 籍 。文 字 是教育的工 具 ，典 籍 则 是教育的重要材 料 。 （2）商代的学校 商代的学校名 称 有“序”、“庠”、“学”和“瞽 宗 ”等 ，“学”是学习一般 文 化知 识 、专门 进 行 思 想 品 德 教育的。“瞽 宗 ”原 是商人 祭 祀 乐 祖 的宗 庙 ，后来发展成为商代贵 族 子弟 学习唱 歌 、舞 蹈 的场所。 （3）商代教育的内容 商代学校由 奴隶主 国家 管 理 ，受 教育是奴隶主 阶级的特权 ，其目的是培养尊 神 重孝 勇 敢善战的未 来统治者。根 据 这 种需要，商代学校进 行 多 方 面 的教育训 练，而 思 想 教育和军事训练是最 重要的两 个方 面 。 ①思 想 政治教育。奴隶主 贵 族 把本族 的祖 先 作为至高 无 上的神 ，尊 神 和孝 祖 实 际 就 成为同一回 事，“孝 ”成为奴隶主 贵 族 最 强 调 的基 本道 德 准 则 。 ② 军事教育。奴隶主 非 常 重视 军事训 练，以弓 箭 为主 ，射箭 是军事教练的重要内容，还要学会驾 驭 车 马。学校中 有射御 的教学活 动 ，有时...
