第2讲高中写人、叙事散文阅读讲解

1 第2讲 高中散文阅读技能训练 --写人、叙事散文 知识梳理 （一）记叙散文：以记写人物、事件、景物为主的散文。（含状物散文） 一 、散文类型 （二）抒情性散文：借景抒发作者主观情感的散文。 （三）议论性散文：以发表议论为主的散文。（哲理性散文） （一）梳理文脉（整体把握） 二、写人叙事散文阅读方法 （二）散文的表达技巧 （三）段落作用 （四）形象分析类 （一）标题好处或结构（思路） （二）表达艺术效果（特点） 三、散文常考题型 （三）段落表达作用 （四）词语或句子含义理解 （五）人物形象 （一 ）梳理文脉（整体把握） 找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。 ①感情线。 ②事物线。 ③人物线。 ④思绪线。 ⑤行动线。 （二)散文的表达技巧 表达方式： （1 ）记叙。 ①顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 ②倒叙：造成悬念，引人入胜。 2 ③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。 ④.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 ⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 （2）描写。 （3）抒情和议论 表达技巧： （1）悬念 （2）象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，增强文章的表现力。 （3）衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 （4）先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。 （5）托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 （6）虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 （7）动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 （8）以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 （9）渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。 （...