1成都丿师范学院附属实验学交为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（》中发[2004]8 号），践行社会主义荣辱观，促进中小学生全面发展，我校从 2005 年起在区关工委、区教育局、天府街道党工委的指导关心下，开展了“知荣辱、铸五心、争三好”的“五心”教育活动（简称“五心”教育，即〃对祖虱对党、对人民要有“爱心”；在学校学习要“专心”；在家庭对父母、对长辈要有“孝心”；对同学、对他人要有“诚心”；对社会公益事业和公益劳动要有“热心〃。新三好即：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民）。教育的根本任务是育人，育人之根本是育心，意从心出，行为心使，而〃五心”教育就是育心的教育、铸魂育人的教育。一、把“五心”教育融入学生的生活，融入学生的生命经过七年的坚持不懈的探索创新我们找到了一条走〃五心”路，育“五心”人的路子。我校的“五心”教育已成为学校德育工作的抓手，成为学校实施管理、实施素质教育的主轴，成为学校的办学特色和亮点。学校根据“五心“教育”的内容，开展了生活化、常规化、系列化的教育活动。（—）生活化的教育活动“生活即教育,社会即学校”，“生活是教育的源泉〃。在五心”教育活动中，我们坚持把“五心”教育融入学生的学校生活、家庭生活和社会生活。学校生活从每周一的升旗仪式开始,师生同台,开展以爱国主义为核心,以培养“五心”为内容的演讲；组织学生参加学校、社区的公益活动，培养学生的“爱心”和“热心”；让学生通过在预习、上课、五心”教育铸魂育人2作业、考试等学习过程中培养“专心”和“诚心”；让学生通过给爸爸妈妈写一封信、母亲节向妈妈说出自己的爱、护蛋活动、和爷爷奶奶比童年、给爷爷奶奶洗一次脚、为爸爸妈妈做一件力所能及的事情等活动，培养广大学生的〃孝心”；通过这些贴近学生生活和实际的活动，让学生在活动中实践、在活动中体验，在活动中把文字的“五心”内化为“情感”的五心、行动的“五心”，收到了良好的效果。（二）常规化的教育活动“五心”的培养，不是一朝一夕就能一蹴而就的，需要年复一年，日复一日，坚持不懈，才能得道育人目的。我校在“五心”教育活动中，把“规范学生行为习惯”作为“五心”教育活动的重要内容之一。学校制定了关于“五心”的一日常规要求，孩子们从步入校园到走出校门，从家里到社区，讲的是“五心”，见的是“五心”，实践的是“五心”，使“五心”融入到孩...
