职 业教育学习心得体会 3 篇 通 过 对 姜 大 源 教 授 《 职 业 教 育 教 学 改 革 实 践 及 其 理 性 思 考 》 讲 座 的 学 习 ， 我 们认 识 到 ， 高 等 职 业 教 育 是 我 国 高 等 教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ， 是 培 养 数 以 千 万 计的 高 技 能 型 专 门 技 术 人 才 的 根 本 途 径 ， 是 我 国 高 等 教 育 进 入 大 众 化 时 期 进 一 步 巩固 和 发 展 的 基 础 和 保 证 。 虽 然 我 国 职 业 教 育 的 发 展 适 应 了 经 济 社 会 发 展 需 要 ， 但我 国 职 业 教 育 缺 乏 足 够 的 理 论 支 撑 。 姜 大 源 教 授 认 为 ， 现 在 职 业 教 育 目 标 是 以 就 业 为 导 向 ， 这 是 与 普 通 教 育 的 明显 不 同 之 处 ， 但 是 在 强 调 就 业 导 向 的 时 候 ， 要 关 注 两 个 问 题 ， 一 个 是 社 会 需 求 ，一 个 是 个 性 需 求 。 职 业 教 育 既 然 是 一 种 教 育 ， 它 就 要 为 人 的 一 生 发 展 打 基 础 ， 所以 更 要 注 重 个 性 需 求 ， 即 注 重 人 本 性 的 目 标 。 因 此 职 业 教 育 不 能 被 动 地 适 应 工 作岗 位 和 经 济 发 展 的 需 要 ， 而 应 该 是 通 过 职 业 教 育 ， 使 学 生 能 够 主 动 地 去 设 计 自 己的 职 业 发 展 。 虽 同 属 高 等 教 育 ， 高 等 职 业 技 术 教 育 与 普 通 高 等 教 育 在 人 才 培 养 定 位 方 面 有着 本 质 上 的 区 别 。 普 通 高 等 学 校 人 才 培 养 模 式 是 以 “精英型 ”的 教 育 模 式 为 主 ，以 培 养 高 水平学 术 型 人 才 为 主 要 目 标 ；高 等 职 业 教 育 的 培 养 目 标 是 高 级技 能 应 用型 人 才 ， 针对 某一 社 会 职 业 或技 术 岗 位 群的 需 求 设 计 人 才 的 培 养 模 式 ， 是 培 养 能直接成 为 生 产第一 线从事专 门 技 术 工 作 的 高 技 能 型 或管理 应 用型 人 才 。 高 等 职 业技 术 教...
