职业素养培养实施方案 随着社会经济的不断发展，社会和企事业单位对用人要求也日益提高，而且对人才素质的关注度来说，更看重的是人的品质与素养。为此职业学校的德育工作和育人目标也必须与社会需求相适应，应从传统的德育教育向市场驱动作出调整和转变。 近年来，我们学校通过走访、问卷、校企恳谈会等形式调研了20 余家企业，发现现代社会和企业对用人的标准提出新的要求，除了专业能力以外更提出了——情感、态度和价值观的要求，如责任心、守时负责；诚实正直、能够适应变化；自我学习和自我发展的能力；与人交流和与人合作的精神；良好的职业道德与创新能力等，这表明现代企业更关注学生的职业素养。 针对调研的结果，我们对企业看重的职业素养进行归类，并提出我校的解决思路和职业素养培养达到的目标，具体如下 表1 所 示 。 表1： 职业素养归类及 培养目标与思路 职业素养构 成 企业关注的 职业素养 学校培养学生职业素养的目标与思路 认 知 训 练 强 化 职业道德 敬 业、诚信 根 据 企业用人标准，对学生进行职素养的认 知 教育让 学生明白 自己应该 具备 的职业素养，使 学生成 为“ 职校人” 根 据 企业用人标准有 针对性地 对学生的职业素养进行养成 训 练 ，使 学生成 为“ 准职业人” 在 学生实习阶 段 ，强 化职业素养的培养，让 学生提前 成 为“ 职业人” 职业意 识 职业态度、职业心理 、角 色 认 知 职业行为 守时遵 规 职业技 能 与人交流、与人合作、解决问题 、自我学习、自我发展 围 绕 对学生职业素养培养的思路及 所 达到的目标，我们学校采 取 了以下 三 个 步 骤 的养成 教育。 一 、以教学为经，以活 动为纬 ，明确 职业素养的内 涵 学生职业素养的培养，以教学课 程 化的形式，一 方 面 保 证 了学生对职业素养培养认知 的深 度，避 免 肤 浅 ；另 一 方 面 保 证 了学生对职业素养培养认 知 的广 度，避 免 狭 隘 。让学生以职校人的角 色 来认 知 自己 的职业素养。 1.职业素养培养立足教学：加强对学生职业素养的认知教育，根据企业的用人标准，我们学校非常重视相关职业素养的培养，立足教学，构建了实践教学、课堂教学、第二课堂教学“三位一体”的教学体系。 （1）课堂教学：在课堂教学中积极渗透职业素养培养教育。如德育课、就业指导课、文明礼仪课等课程的开设，要做到学科...
