小班语言教案《番茄红了》小班语言教案《番茄红了》1活动目标感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。理解歌词，感受儿歌的.节奏。尝试替换一处歌词进行念诵。活动准备经验准备：已经认识一些常见水果的颜色。课件准备：“番茄”图片；《番茄红了》儿歌音频及伴奏;“番茄红了”图片。活动过程出示图片“番茄”，引出活动主题。你吃过番茄吗？它的味道怎么样？――番茄是什么颜色的？番茄一直都是红色的吗?小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的，颜色是绿色的，慢慢长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的了。播放儿歌音频及图片《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。有位小朋友将番茄的变化过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。1.播放儿歌音频及图片第一遍，幼儿欣赏儿歌，初步理解歌I 词。番茄开始是什么颜色的？（绿色）――番茄为什么“急得脸都红了”？（因为番茄熟了，可以吃了，等着大家来采呢）2.播放儿歌音频及图片第二遍，感受儿歌的节奏。播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示图片“番茄红了”，带领幼儿学念儿歌。1.播放儿歌音频、伴奏及图片，带领全体幼儿齐念儿歌。2.幼儿分组念诵儿歌。播放儿歌伴奏，鼓励幼儿尝试替换歌词进行念诵。1. 交流讨论替换歌词。――除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。2. 播放伴奏，带领幼儿用替换的歌词念一念。活动延伸区域活动在美工区，投放画纸及油画棒，鼓励幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。附【儿歌】番茄红了绿绿的番茄，等着人来采,等着,*着急得脸都红了。小班语言教案《番茄红了》2活动目标1. 理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。2. 乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。活动准备1.新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。2. 《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程 PPT。活动过程1.请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。师：老师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西？（幼儿说出一系列感觉与猜想）小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。它还有一个很好听的名字，叫番茄。2.播放 PPT，让幼儿仔细观察番茄的成长过程。师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢？小结：番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。3.观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读。4. 教师...
