2024 中职老师年度工作总结五篇 作为老师不仅要研透本专业，更新学问，也要关注相关专业，做复合型人才 ，树立终身学习的观念，为我们的中职教育进展出一份力。那中职老师年末工作总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于中职老师年末工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对你有所关怀。 中职老师年末工作总结 1 一、中专语文教学存在的问题 语文教学在中等专业(职业)学校属基础课，起着关怀专业课程的作用。因此，就普遍得不到同学的重视，总以为只有专业科目才是重要的，语文是可有可无的 。但就目前中专同学的语文水平来看，实在不容乐观。一些中专毕业生连一份自荐书都写不好，一些参加工作的同学连写份通知都不会。这些严峻的现实引发我们对中专语言教学的深思。该如何解决当前中专语文教学所面临的逆境呢?我们不妨分析一下中专语文教学的现状： 1.语文教学普遍受到轻视。由于各种类型的学校及不同的专业担负着培育本行业的初级技术人才的任务，故而从学校的领导者的指导思想到教职工的服务意识，都是以专业课教学为主，以文化课教学为辅。学校的一系列教学活动，都把语文教学放在可有可无的地位，使语文教学备受冷落。从而导致同学也轻视了语文的重要性。 2.老师授课任凭性大。由于没有可供具体参照的培育目标和升学压力，不少中专语文老师认为中专生的培育目标主要是解决就业问题，只要专业课老师讲好就行了。老师的这种思想倾向必定导致授课时的随心所欲，不仔细商量 大纲和教材，各行其是，任意发挥想像，只要同学爱听，好玩味，能逗笑，评教好就行了。因此，在教学过程中不太留意教学内容，缺乏教学原则，授课无深度。 3.同学写作力量普遍下降。上中专后，不少同学劲头锐减，语文作业草率应付。有些同学认为，在中学，记叙文、谈论文、说明文三大文体都写过很多遍了，上中专就无须再仔细练习。因此，不愿动脑，怕写作文，导致写作力量的普遍下降。 二、语文教学的创新对策 l.打破旧的教学模式，构建新的课堂设想。在传统的课堂教学中，老师头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强调的是标准答案，应对的是考试，关注的是分数。但以素养教育为中心的今日，我们必需打破这样的传统教学模式，树立起一些新的教育理念，突出“一切为了同学的进展”的价值取向。作为老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识，教学要从同学的阅历动身，向同学的生活世界回来。教学方式由被动的接受...
