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2024人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛

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2024 人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛篇一:2024 人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛 “物竞天择,适者生存”这是竞争的惨烈;“万人操弓,共射一招,招无不中。”这是合作的优势;没有合作的竞争如孤雁难鸣,没有竞争的合作如一潭死水。竞争与合作,你中有我,我中有你,优势互补,取长补短,才能双赢或多赢。“人们通过竞争/合作取得更大的成果”,这是小语六下口语交际课中的一个辩论题。 小语中的口语交际课作为一个板块,在每册书中都设计到。我对口语交际课虽谈不上很重视,却也每节课都上,并尽量争取学生意见。因为,只有他们喜爱上,才能主动做好充分准备,才能上得精彩而高效。 这次的辩论赛也是小学阶段最后一节口语交际课,争取学生意见,开不开辩论会,他们异口同声:“开”,好吧,那就提出要求。 我稍作斟酌后,从四个话题中选出一个“人们通过竞争/合作取得更大的成果”。感觉这个话题切合他们现在的学习状态,按自己的私心,想让他们在小学最后阶段,既有竞争意识,又能合作互助,共同走好最后一段路,给自己的童年画个完美的句号。 提出自己的建议:1.按教室座位,一半正方,一半反方。2.选出双方队长各一人,负责选择各方辩论人员各十人,其他当观众,同时也可以在自由发言阶段阐述自己观点。3.自己挤时间在两天内准备好材料。4.小汐为主持人,小乐为计时员。若干名评委。5.时间暂定在周五。 今日一早,他们就跃跃欲试。这群孩子有一点小事就激动不已,按耐不住兴奋之情。强压着等到下第二节课后,开始拉桌椅。辩论成功与否,我觉得不太重要,最起码阵势要有,即使虚张声势,也可先声夺人么。 一切准备就绪,主持人闪亮登场。还别说,他们准备的还真充分,有模有样。主辩阐述观点,有板有眼,有理有据。自由发言时,场面激烈,毫不相让。最后双方代表总结陈词。整个辩论场,环环相扣,精彩纷呈,大大出乎我的意料。 事先安排了五位评委,最后评选胜负时,五位评委都说,辩论太精彩了,只顾得观看,忘记打分。好吧,我就来个总结加总评:双赢。 在辩论过程中,给我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辩,反方的气概比较弱,她就挺身而出,大有“舌战群儒”之感。口才、气度、气概,不亚于诸葛亮。 这场辩论赛,辩出了他们的机智,锻炼了他们的口才,同时,也暴露了他们的不足:辩论过程中,有的孩子抓不住对方的漏洞;有的学生辩论中有跑题现象;还有的学生在自由辩论中,不能针对对方观点进行有效反驳,双...

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