幼儿园数字活动设计策划方案五篇数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心准备的幼儿园数字活动设计方案五篇,供大家参考!幼儿园数字活动设计方案 1活动目标:1.能正确判断 7 以内数量的多少,并会根据物体的数量圈画出相应的数字。2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。活动准备:1.教具:自制教学挂图《与数字做朋友》。2.幼儿用书《与数字做朋友》人手一份,记号笔若干。活动过程:1.教师出示教学挂图,以故事导入。教师:深林里真热闹,原来小动物们要比谁的本领大,看来了好多小动物呢!教师:有哪些小动物?他们是谁?都有什么本领?(教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征,就能回答老师的问题了。)2.集体感知动物的数量。教师:每种小动物有几只?教师:在数小动物时要按顺序,一个接一个地数,这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。请个别幼儿做示范,按老师要求去数小动物,并请幼儿说说他是怎么数的。3.幼儿操作,教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。教师:小朋友看到小动物旁边的 3 个数字,看谁是他的好朋友,请你把他圈画出来。4.展示作业,师幼点评。5.教师:小朋友真棒!我们一起来扮演小动物,看看谁的本领大吧!教师带领幼儿比本领,活动结束。活动反思:对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。幼儿园数字活动设计方案 2活动目标:1.通过游戏进行 6 以内的数数,学习按物体的特征进行分类。2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3.发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备:夹子若干(大小、颜色不同),大统计表一张,小统计表 1 张,音乐磁带,录音机,自制小红花若干。活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣。师:看看老师为你们准备了什么?(这是什么?)今天,我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知 6 以内的数量。1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子,并进行数数...