正面投掷沙包教学设计(水平一)一、指导思想本课遵循以学生发展为本的教学理念,充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想,促进学生的健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的兴趣;关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生都受益。二、学情分析:1. 从儿童运动生理学角度:二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善,爆发力差,上下肢协调性差;但身体灵活性,柔韧性较好,但动作的正确性,协调性较差。2. 从儿童教育心理学角度:三年级儿童在认识水平上有了进一步的提高,在感知事物时,无意性的情况明显,无意注意占主导地位,学生的注意力容易分散三、学习目标分析及重难点:1、运动参与目标:激发学生的运动兴趣,培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。2、运动技能目标:使学生掌握轻物投准的方法,提高判断力和准确性。3、身心健康目标:通过轻物投准练习,提高学生的协调性、柔韧性;在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我,体验合作的快乐,增强学生的综合能力。重难点重点:学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。难点:动作协调、用力适中。四、课的设计思路在教学过程中我采用和学生一起进行热身游戏,以此来代替枯燥的徒手操练习,以此培养正确、优美的握包身体姿态。从而激发学生学习兴趣。倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进行两脚前后站立正面投掷沙包的学习,让学生在自主合作的氛围中,主动产生与教师、与同学、与教学中介互动的欲望,结合本课(轻物掷远)的学习内容,运用了尝试学习法、迁移教学法。让学生尝试肩上屈肘、出手迅速的投掷方法,激发学生学习兴趣和运动兴趣,培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。为学习本课的教学重难点即肩上屈肘、背后过肩和出手迅速打下良好铺垫。在投准游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行投准,提高学生技能运用能力。进一步激发学生的练习热情,使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望,促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用,对激发学生学习兴趣,调动学生的积极性、主动性,提高学生的参与能力五、内容选择与分析本课的学习内容为“两脚前后站立正面投掷沙包”,要求学生体会动作过程,掌握合理的用...