2024 年学校综合教研组工作打算 2024 年学校综合教研组工作打算 一、指导思想 以建设和谐社会和科学进展观为指导，以"主动、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革'为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力气，仔细实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升老师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐进展供应更为有效的专业支持。 二、基本思路 进一步贯彻落实素养教育课程改革的精神理念，主动推动课程改革，争辩课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的看法，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成果： 一是仔细贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和老师专业成长，连续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高; 二是主动开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研阅历，使支持、服务老师成长的教研平台有新的拓展; 三是改良教研方式，通过"有效教研'，推动"有效教学'，促进师生"有效进展'方面有新的突破。 四是坚持"促进全体学生的全面进展和终身进展'的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，连续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探究。 三、主要工作 我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下： 1、创新教研方式。本学期，我校将推动网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探究网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动支配遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。 2 、以提高老师课堂教学力量为重点，开展系列教研活动：人人实施"反思型教学'，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参加评课，沟通教学心得;各老师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，连续开展以"构建教学材料，实施有效教学'为主题的新课程课堂教学争辩活动，加强提高课堂教学实效性争辩。 4、加强管理，严格执行课程打算，全面实施素养教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，争辩新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡进展，稳固和深化素养教育成果。 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册"培育兴趣、文化积累、学会学习、整体推动'的总特点，从选编课文、设计活动...
