2024 年老师国旗下讲话稿 5 篇 对于老师的教学生涯，看着孩子们从娇枝嫩叶茁壮成长为参天大树，老师无悔于自己的奉献，无悔于自己的选择，无悔于自己的称号。为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于 2024 年老师国旗下讲话稿，欢迎阅读! 2024 年老师国旗下讲话稿 1 我叫____，是____镇中心小学一名一般的语文老师。20__年 9 月，因工作需要，我由中学转岗到中心小学任教，并担当班主任。一年来，在校领导和同事们的支持挂念下，我立足小学教学实际，主动转变思想观念，以“做一名合格的优秀小学老师”为目标，加强学习，努力提高自身素养，细心争辩适合小学教学的方式方法，取得了较好的教学成果，实现了由一名初中老师向小学老师角色的转变。 __年 7 月，我毕业于肥城市师范学校，安排到汶阳镇的一所初中任教语文，始终到 20__年 9 月，在初中教了 6 年的语文课。6 年的教书育人历程，使我深深体会到了教书育人的欢快，收获了丰硕的果实，渐渐形成了自己的教学风格，取得了一些教学成果。去年 9 月份，因工作需要，我们学校需要部分老师转岗到小学任教，我认为到一种全新的环境去任教，既是一种机遇，也是一场挑战，毕竟，我是老师，教的是学生，中学和小学不会有太大的差异。于是我主动请缨，来到镇中心小学教三年级语文课，并担当班主任。然而，醉酒方知酒味浓，正式上课才几天功夫，我从前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我对自己当时的选择迟疑了。 进入小学后，我根据自己已有的教学阅历进行备课、授课，利用一个星期的时间就讲完了 5 篇课文，自认为讲得已经很透彻、很到位，但事与愿违。进行课文回顾时，学生对课文内容的重点把握不精确，甚至有的学生连需要把握的基本字词都不会。例如，在讲授《狐假虎威》这则寓言时，我认为这则寓言故事通俗易懂，不需要过多的讲解，学生们就会把握要点，理解寓意，因此，我只用了半节课的时间就讲完了。但在我要求学生走进课文，谈谈自己的感受的时候，学生一片茫然，效果很不理想。 通过这次授课，我认识到，小学生不同于中学生，他们不仅在年龄上存在差异，思想、行为和行动等方面都明显不同，不能将他们同等对待。中学的教学方式和方法在这里效果不大，我感到了自己教学的明显缺乏，信念受挫。关键时刻，校领导和同事们向我伸出了救援之手，学校特地组织骨干老师支配“优质课”让我们学习。同事们也倾囊相授，主动挂念我改良教学方法，特别...
