十以内加法教案【篇一：十以内加法教案】1.在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算2.发展观察力，运算能力及思维的敏捷性，活动准备：洞洞板学具多媒体活动过程：一、导入歌谣：我来问，你来答。师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？幼：一共三只鸟儿飞。师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？幼：一共五只蝶儿飞。师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？幼：一共五条鱼儿游二、复习+师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？幼：加号，等于号。师：（出示+）+表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。师：3+4=？幼：7.师：这道题我们列的算式是3+4=7。四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。1.师：听音乐取学具。2.师打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带+的那柱棋子把+和=摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？幼：2+4=6师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）师：一起说一说列的算式。幼：2+3=55.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼？请幼儿在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集体验证。6.（没有图，老师读题，让幼儿在洞洞板上列算式。）师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只小鸡？请幼儿在洞洞板上列出算式。幼：5+3=8五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。六、听音乐收学具。【篇二：十以内加法教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-–全程指导写作独家原创大班10以内加法教案活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。算式题、彩旗、布置场景、停车场标记、沙包、篓子、奖品、塑圈、黑板。活动过程：师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。师：汽车停好了，我们一起进数师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-–全程指导写作独家原创师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。优质课：蒙氏数学：复习10以内加法、减法本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10内加减法的运算，因此在活动中要注意使“”“”“”“”“”“”用添上、合起来、一共、拿走、去掉、还剩等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴——趣。《蒙氏数学第5幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-–全程指导写作独家原创系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。在游戏中复习10以内的加减法，...
