2024 年综合实践活动课教案 礼貌礼仪伴我行 礼仪是人际交往中，以必需的商定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。 "为营造和谐友善的师生关系，让每位同学成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者'，我将针对校内内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让同学养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出竞赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯，使广高校生的礼貌礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校内礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将开放：调查"校内十大最不礼貌行为'，征集"礼貌校内格言'，并组建"不礼貌行为督察队'等。 活动目的： 1、结合实际体验说礼仪的重要，把握一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校内里呈现出一派祥和的气氛，处处可闻礼貌语言，使礼貌礼仪教育见成效。 2、透过本次活动，培育同学合作的意识。 3、透过亲身的体验活动，使同学了解更多的校内礼仪。 活动重点： 本次活动，提出期望，期望同学能把校内礼仪的一些法律规范应用到现实的学习生活中区。 活动过程： 第一部分有关礼仪学问 一、引入话题说话礼仪： 礼貌礼仪教育之所以要从说话做起，是由于他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。'正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河学校格外重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。 二、商量 ：话咋说更得体。 三、师生小结： 跟什么人说什么话 干什么事说什么话 到什么地方说什么话 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚 四、介绍一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧： 1、礼貌礼貌语言一般有： 问候语语："老师好!'"爸爸好!'"爷爷你身体好吗?'等。 送别语："老师再见!'"妈妈再见!'等。 恳求语："小静同学，这道数学题能教我一下吗?'"请把你的橡皮借我用一下，好吗?'等。 劝慰语："小弟弟，别哭，我带你找妈妈!'"奶奶，您放心，您的身体会好起来的!' 赞美语："妈妈您真秀丽!'"王刚，你真厉害，真不愧是小作家。' 提示语："小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱...
