2024 年综合实践活动课教案 礼貌礼仪伴我行 礼仪是人际交往中，以必需的商定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程
涉及穿着、交往、沟通等资料
"为营造和谐友善的师生关系，让每位同学成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者'，我将针对校内内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动
力争经过两个月左右时间的努力，让同学养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出竞赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯，使广高校生的礼貌礼仪素养得到普遍提高
活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校内礼仪四个方面进行
从九月到十月，多种形式的活动将开放：调查"校内十大最不礼貌行为'，征集"礼貌校内格言'，并组建"不礼貌行为督察队'等
活动目的： 1、结合实际体验说礼仪的重要，把握一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校内里呈现出一派祥和的气氛，处处可闻礼貌语言，使礼貌礼仪教育见成效
2、透过本次活动，培育同学合作的意识
3、透过亲身的体验活动，使同学了解更多的校内礼仪
活动重点： 本次活动，提出期望，期望同学能把校内礼仪的一些法律规范应用到现实的学习生活中区
活动过程： 第一部分有关礼仪学问 一、引入话题说话礼仪： 礼貌礼仪教育之所以要从说话做起，是由于他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值
"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
'正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照
因此，南戴河学校格外重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站
二、商量 ：话咋说更得体
三、师生小结： 跟什么人说什么话 干什么事说什么话 到什么地方说什么话 最重要的是对话
