2024 年艺术技能心得体会 作为和平乡的一名特岗新老师，能听到南长城学校骨干老师杨老师的课，感到特别荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习令我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会： 本次听课的课题是《可能性》，在这节课上课前，杨老师就用猜一猜礼物在哪个手的活动，集中同学的留意力，让同学把精力都集中到教学活动中来，为本节课的学习做好了铺垫。授课时，授课老师杨老师用做玩耍的方式贯穿了整堂课的教学。虽然整堂课做的是同一个玩耍，就是摸乒乓球的玩耍，但杨老师特别灵敏的转变玩耍规章，玩耍要求及任务，使同学始终对这个保持新颖感、保持了玩耍的奇特性。且在玩耍的过程中杨老师把课堂都交给同学，充分表达了以同学为主体，老师只是组织者、引导者与合。 同学上台摸完色球后，老师提出可能性的问题，同学思考并回答下列问题时，老师把课堂交给了同学，老师成为听众，让同学说说理由，为什么会有这样的结果，同学说完后，老师归纳。这样充分调动了同学的主动性和主动性，并使同学感受到了学习的喜悦，激起其连续学习的欲望。课堂中，老师不断的重复"确定'"可能'和"不行能'三个可能性的关键词，是同学明白这三个词之间的关系。稳固练习的设计，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深，稳固练习中老师还深化了，我国的人口普查的学问链接，使同学生疏到我国人口数量的浩大，加入提倡同学要节俭的这一个环节。通过本节课的学习，不光让 同学学习了数学学问，也培育了同学主动思考的力量。授课时，授课老师用玩耍方式引入，且让玩耍贯穿整堂课，激发同学探究新知的欲望，引导同学自主探究，再将探究结果与同伴同学共享沟通，突显， 解决问题的多样化。同学汇报后，老师归纳总结出结论。稳固练习提示多样、重点突出。总之，这节课的学习，让我真正感受到教学精英的风采。他们能很好地把握教材内容;重难点很自然地渗透到课堂教学之中;自如地驾驭课堂，对消灭的任何问题，都能轻松地解决。其贵重阅历值得我们新老师学习。 整堂课轻松、自然，课堂气氛格外活跃。她那富有亲和力的声音，那亲切而温存的姿势，就连每个听课的老师都觉得心情舒适。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。杨老师让同学自主学习，同学间或回答错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松快活的学习气氛中，同学学有所得，学有所...
