2024 年调研报告 2000 字 同学厌学心情调查问卷分析报告 同学的厌学心情是困扰学校的老问题，它直接影响着学校的教育教学工作，也使很多老师在工作中颇感头痛。我校也不例外，部分同学对学习爱好不高，敷衍了事甚至抵触厌倦学习，它既损害自己身心的健康进展，也影响着四周同学的学习，老师苦口婆心，但常常见效甚微。针对这种状况，我们以问卷调查的形式，从多方面来了解同学产生厌学心情的缘由，从而寻求解决同学厌学的有效方法。 本次参加调查的同学共 135 人。其中学校男生 67 人，女生 68 人，依据同学年龄和身心特点，设计了问卷，分别由三个班级同学完成问卷调查。下面对调查问卷状况做如下分析： 一、学校生厌学心情的表现 1、选择题分析 (1)、不宠爱写作业的约占 35% (2)、每次考试心情焦虑的约占 27%，紧急可怕的约占 15% (3)、上课留意力不集中的约占 11% (4)、认为作业量大、作业难的约占 22% (5)、认为老师讲课没意思的约占 24% (6)、被老师冤枉而受批判的约占 3% (7)、老师由于你成果差而看不起你的约占 2% (8)、遇到困难没有同学关怀的约占 10% (9)、觉得在班上过得不欢快的约占 4% 。 (10)、回答错误时，被同学嘲讽的约占 3% 。 (11)、考试没考好，被同学瞧不起的约占 2% (12)、厌学英语约占 14%、数学约占 13%。 (13)、宠爱的缘由：觉得好玩的占 45% 老师讲的生动的有 34% (14)、迷上电视、玩耍而不写作业的有 (15)、老师对同学看法一般占 2%。 (16)、有不宠爱的任课老师占 53% 。 (17)、有过放弃学习想法的人约占 1% 。 (18)、考试成果不好家长打骂占 22% (19)、你宠爱的作业形式认为是动手操作的占 10% (20)、不完成作业是由于对这门课不感爱好的约占 46% 二、在问答题中写出你不情愿学习的缘由包括： (1)、认为作业多 (2)、认为老师讲的没好玩味性 (3)、最不爱学的科目 (4)、认为题目太难 (5)、是自身没有爱好 (6)、自己太贪玩 三、解决同学厌学心情的方法与策略 1、培育同学良好的学习习惯和学习爱好。 爱好是最好的老师，良好的习惯是最好的方法。在这次抽样调查问卷中，很多同学感觉老师课堂教学枯燥乏味，面无表情，说话生硬，照本宣科，没有激情。这是为什么呢?老师教学手段陈旧，直接影响同学的学习爱好和思维方式。老师教育管理水平较低，不能从同学产生厌学心情实际状况动身，过高的要求每位同学，使之产生厌学心情。所以要求老师课堂要充分...
