2024 年辅导班工作的总结 3 篇 素养教育是面对全体同学，而不是面对少数同学。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，依据不同同学的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体同学，更应侧重需要关怀的同学，争辩需要关怀的同学，转化需要关怀的同学。了总结阅历，更好地做好学困生的转化工作，现对本学期工作总结如下: 一、敬重需要特别关爱的同学。关怀他们找回自尊和自信。 需要关怀的同学在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、苦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、怜悯、理解和敬重。因此假如对他们冷眼相待，甚至挖苦挖苦，只会损害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习主动性，使需要关怀的同学困上加困。因此，我对需要关怀的同学首要的工作是敬重他们。 第一，和需要关怀的同学交伴侣，多做他们的思想工作，关怀他们分析自己的优势与缺乏，指出前进的方向。告知他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓舞他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢快的人，一个自强不息的人。 其次，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞。让他们也能享受成功的欢快，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和士气，力争上游。 第三，多宽容需要关怀的同学，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要关怀的同学由于基础差、力量弱等缘由，学习好就更不简洁。他们对于较浅显的、比较简洁把握的学问，学习爱好更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难心情，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关怀和疼惜，实践证明，谁能在需要关怀的同学心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要关怀的同学心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。 二、改良教法，指导学法,提高需要关怀的同学的学习爱好。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答老师"怎样教'这个问题时提出："确定要培育同学的爱好，要使同学对一个学科有爱好的最好方法是使这个学科值得学习'。老师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的: 第一，联系实际，讲解并描述学问在实际生活中的应用，讲课时留意增加趣味性，重视课堂练习的教学。 其次，借用有关生活实例，为同学创设与教学内容有关的意境...
