2024教师代表师德师风发言稿五篇

2024 老师代表师德师风发言稿五篇2024 老师代表师德师风发言稿 1 当我接到要参加本次的演讲竞赛，这给初登教坛的我增加了压力。但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我信任，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭尽全力，让自己风光地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目----《爱，老师的职责》！ 各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果。对于这我有着深刻的体会。 去年九月，我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生。听说做老师最重要的就是 威严 。 于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果然，半学期过后，我的 弟子 们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句 老师好 ，随即一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我 驾到 ，学生便立即钉在座位上，大气不出。这种场面， 虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。 然而不久，一件意想不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫刘星宇，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他自然没有好脸色。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了 逐客令 ：他鼓起勇气，怯生生地说 老师，我在学校补吧 。我幸灾乐祸地说： 怎么，怕回家挨打?还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了。 他走了，我的心也 宽 了，然而他下午没有来，我的心不安了。 我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他爸爸说： 爸爸，我不想读书了，我给您修车吧。 我形容不出当时...