2024 道德与法治开学返校教学衔接方案 道德与法治开学返校教学衔接方案 为进一步梳理 初中道德与法治“线上教学”内容，帮助老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定 初中道德与法治“线上—线下教学”衔接建议
一、网课基本情况 初中道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科
但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科
目前，我县初中道德与法治课程没有专职老师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师和学校行政领导兼任
在疫情期间，我县初中道德与法治学科根据老师进展中心安排，积极参加“停课不停学”的“线上教学”工作
从 2 月 20 日--4 月17 日，连续 10 周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了 18 节“抗‘疫’”主题课和 68 节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用
大部分授课老师能结合本班级的学生学习情况，进行课后反馈和优秀作业展示活动，但因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进
据了解，部分学生或学校除了学习县里组织的网课外，还利用其他的平台进行网课学习，所以出现挪用道德与法治课进行其他主科学习的现象，造成部分学生在本学科学习的缺失
二、教学衔接建议 1
了解真实情况，做好统筹规划 “线上教学”的效果怎么样
学生到底有没有积极参加学习
学生通过网课学习有没有收获
这些都要打上大大的问号
所以建议老师们通过网络手段及时了解学生在家学习的真实情况
（1）学校了解每个班学习网课的参加情况，特别是没有参加或因为某种原因无法参加的学生，老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作
（2）就道德与法治学科的教材内容
