6、7 的认识及加减法教学设计及反思 教学内容：第 41-42 页做一做练习七，第 4-8 题。 教学目标： 1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。 2、掌握 6 和 7 的加减法的计算方法。 3、使学生能够提高计算能力。 教学重点：6、7 的组成及加减法 教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。 课时安排：1 课时 教学过程 一、6 和 7 的组成： （1）拿出 6 个类似学具，让同桌两个人合作，一个人分一分，另一个人写一写，写出 6 的组成，然后集体汇报。 （2）老师提供 1 至 7 的物体图片，让学生将合起来是 6 的图片用线连一连，如 1 和 5 合起来是 6。然后再小结 6 的`组成。 （3）老师提供点子图，有的有 1 点，有的有 3 点，让学生继续画点子，要合起来是 6。然后再小结 6 的组成。 注意：在小结 6 和 7 的组成，要简洁有序。 练习巩固： （1）师生对口令。 （2）同桌互相拍手，记组成。 （3）在方块里填数 （4）填表： 小明参加套圈竞赛，每人 6 个圈，套上的如下表，请学生说说没套上的。 套上的圆圈数 35124 没套上的圆圈数 二、6 和 7 的加减法 （1）复习 6 和 7 的组成 （2）请学生拿出总数是 6（7 类似）的红花、黄花 以小组为单位，看图相互说说得数是 6 的加法。集体汇报 （3）根据 6 的组成直接说得数是 6 的算式。 （4）从数字卡片中找数字，编编得数是 6 的加法算式。 注意：学生的汇报，老师要引导他们有序地说，同样老师的板书也要简洁有序。 在加法的基础上，再来写减法算式 三、练习巩固提高： 1、（1）看图，说说图意，再写算式。 ?? （2）口算，其中抽取几题让学生说说算理。 ?? （3）游戏：找朋友等 ?? （4）听算式，举得数卡片。 （5）同桌相互出题，考考对方 2、写算式：老师范写，学生在本子上练习。 四、实践活动：老师请 7 个学生上台，请他们去给花圃的花浇水，锄草等，想一想有几种分法？ 五、课后延伸：找找生活中的 6 和 7 六、课后小记 《6 和 7 的组成及其加减法》教学反思 阳沟小学 吕敬琴 6 和 7 这节课相对来说知识点较多，包括正确地数出数量是6、7 的物体；掌握 6、7 的数序、大小，会读、会写 6、7；知道6、7 表示的基数意义和序数意义。其中，知道 6、7 表示的基数意义和序数意义是本节课的重点，也是难点。为了让学生们掌握这些知...
