PEP-Unit6-《At-the-zoo》-第一课时优秀教案VIP专享

PEP Unit6 《At the zoo》 第一课时优秀教案教学目标： 1 、 能 听 、 说 、 认 读 形 容 词big 、 small 、 long 、 short. 能 用 “ look at…… It has…… It’s so……的句型介绍动物的特征。 2、通过练习和游戏等方式使同学掌握 have 和 has 的用法，并能正确运用，语调自然。 课前准备： 1、准备教材配套的录音带 2、准备大象、猴子、狗、兔子等几种常见动物图片和 long、short、big、small 的单词卡片。 3、准备第一册 Unit4 B let’chant 磁带 4、准备动物头饰 教学过程： 1、热身、复习（Warm up/Revision） （1）、唱英文歌曲 （2）、复习动物单词，老师出示动物卡片，要求同学分组认读，进行认读单词竞赛。 （3）、老师播放第一册 Unit 4 B let’schant 的录音带，将 cat、pig、m、mouse 的图片贴在黑板上，边指图边听录音复习歌谣，做出相应动作。 （4）、说关于动物的句子，自由说。 2、出现新课（presentation） （1）、出示形容词 big、small 的单词卡片利用手势和动作教这两个形容词，待同学练习几遍，初步掌握时，可出示大象的图片，对同学说：“Look at the elephant. It’s so big.”再出示老鼠的单词卡片，对同学说：“ Look at the mouse.It’s so small.” (2)、出示形容词 long、short 的单词卡片，通过直尺或铅笔来教这两个形容词，练习几遍后，老师可对同学说 ： “ Look at the ruler, It’s so long, look at the ruler, It’s so short.”让同学用长短不同的两支铅笔进行仿照练习。加深对形容词的掌握，同时更进一步了解 so 的用法。 （3）、出示单词卡片，复习 long 、short 、big 、small,通过实物、动作复习这四个形容词，达到熟练。 （4）、老师将 Unit 6 let’s talk 挂图贴在黑板上，播放配套的录音磁带，让同学初步感知对话含义。 （5）、根据同学平日积累和对大象观察，让同学试着用 short long big small 等几个形容词来描述大象。老师根据同学描述情况将课文内容再次导出，并板书在黑板上。 3、趣味操练（practice (1)、看挂图，试着描述大象的特征，老师可先示范一遍，再让同学试着描述。 （2）、老师拿出准备好的动物图片，如 m，让同学仿照课文描述其特征。 （3）、每组同学拿着一个动物图片在组内进行特征介绍，然后在全班扮演，每组一名代表。 （4）、老师安排一个任务...