“工作效率、工作时间、工作量”听课记录师出示：李阿姨：“我做了 8 把福娃伞”；王阿姨：“我做了 9 把福娃伞”。 师：你觉得两位阿姨，谁做得快？ 生 1：王阿姨，因为他们做了 9 把。 生 2：不好确定，因为不知他们是不是在相同的时间内完成的。 师：要比较出谁做得快，还需要知道什么？ 生：时间 师出示时间：李阿姨用了 2 小时，王阿姨用了 3 小时。 生 3：我知道，李阿姨做得快，因为她一小时可以做 4 把，而王阿姨一时只能做 3 把。 师根据学生的回答逐步整理出下表： 工人 时间 共做了多少把 每小时做了多少把 李阿姨 2 小时 8 把 4 把 王阿姨 3 小时 9 把 3 把 师：象这样的比较谁做得快的，在我们日常生活中很多。 师出示打印机的工作情况，要求学生根据提供的数据举红、绿牌进行推断。其中，A 多举红牌，B 多举绿牌。 打印机 时间 页数 A 1 分钟 36 张 B 1 分钟 32 张 1、 所有学生都是举红牌。 打印机 时间 页数 A 4 分钟 36 张 B 4 分钟 32 张 2、 所有的学生仍然举红牌，都认为 A 多 打印机 时间 页数 A 9 分钟 36 张 B 8 分钟 32 张 3、 有学生举红牌，有学生举绿牌；还有学生两个都举了。 师：怎么样？我们请两个都举的同学说说。 生：相等，一样快。 师：为什么相等呀！ 生：他们每分都是打印 4 页。 师：我们再来比一比修路的快慢。 工程队 时间 修的米数 甲 （ ）天 120 米 乙 （ ）天 140 米 ⑴ 在（ ）里填上适当的数，使乙工程队更快： 生 1：第一个填 6 天，第二个填 3 天。因为 140＞120，乙反而用的天数少，当然更快些。 学生边说老师边把数据打入表格中。 ⑵ 在（ ）里填上适当的数，使甲工程队更快： 生 2：1 天，3 天。 师：怎么说，知音在哪里？ 生 3：甲只用了 1 天做了 120 米，乙 3 天才做 140，140 3= 师：140 3=大家可能不会计算，140 3 大约是几十呢？ 生：40 米 生 4：4 和 7 也行。 师：4、7 符合要求吗？ 生 5：120 4= 30 米 140 7=20 米， 30 米＞20 米，也行。 师：想一想他们算的是多少天修的米数？ 生：1 天 师：以上几组题类似在哪里？ 生 1：最后用数量除以时间，算出每一个的。 生 2：时间都不一样。 师：假如把三个表合为一个，你静静地看看怎样修改看上去更舒适？ 师：假如表格是这样，大家看多别扭。 生：...
