”三无原则“教育成效大成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批判、无压力三大原则。这是教育学家和心理学家在争辩中发觉。 无错原则 当幼儿发生顽皮、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体状况进行劝告教育甚至打骂。 这是幼儿对客观世界进行探究的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个令人苦恼的有意惹人生气的"厌烦'幼儿。 无批判原则 一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿消灭不能令人满足的行为，就对其大声呵斥、批判或表露出格外厌烦的心情。这样的处理方式是格外不妥的，会使幼儿不知应当 怎么去做，自信念大大受挫，于是只会什么也不做，丢失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等独特问题。 对 0 岁-3 岁的幼儿来说，说理性批判是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式推断什么是对、什么是错。 无压力原则 一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极为顺当的环境中成长，那么幼儿长大后遇到困难了岂不手足无措？事实上，无压力原则并不是这样理解的。 现代教育学和心理学认为，一个只有在公平敬重的情境下才能产生合理、创新的思维。 有些父母在培育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惊和紧急。 "你要是做不好，长大只能要饭了' "再不好好做，就把你关进小黑屋' 此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惊，使幼儿失去对自己的确定和士气。幼儿在恐惊和紧急状况下，往往产生自我被动、退缩、怯懦。
