《倒影》教学反思 《倒影》教学反思 作为一名优秀的老师，我们需要很强的课堂教学力量，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我整理的《倒影》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《倒影》教学反思 1 倒影是我们生活中较为常见的现象，具有恬淡、清静之美，接受对印的方式表现倒影，既简便又简洁，学生对这种新的造型产生兴趣，在引导学生体验对印的奇异后，获得制造乐趣。二年级的学生刚开头接触水彩颜料，本身对这类学习具有深厚的兴趣，主动性较高，有利于课堂教学的开展。与此同时由于不懂得正确的使用方法，不生疏水彩颜料的特性往往造成学习过程中各类问题的产生，也由于材料工具的特别，简洁分散学生留意力，使用时又需要更多动手操作的时间，极易影响课堂的有效秩序。 课堂中我接受白纸初步尝试，让学生觉察和解决实践问题，让学生在课堂中占据确定的主体地位，也避开了正稿的出错率，学生课堂对印的作品也基本到达了预期的教学效果。完全的教学流程还是比较流畅的，但教学过程也同样产生了若干的问题： 1、在进行作业点评的时候确定要先让学生清静下来。这节课中，教研员徐老师给我提出的一点意见是在进行作业点评的时候确定要让全体学生全部清静下来留意力集中后再进行点评。作为一名新老师确定要养成这样的习惯。这节课中间我有点评的时候还是有些学生的留意力没有集中，以后这一点还要留意。 2、留意课的深度。这节课上徐老师给我提出了一点，我觉得很受用：作为一个美术老师你的课确定要上得有确定的深度，而不是任凭的一个老师就能上的来的。而我这节课的内容比较的简洁，只是简洁的教会了学生用对印的方法印倒影 ，教给学生的内容中缺少了一些美术的元素。比方说在画景物的时候如何构图，如何让画面看上去更加得美观等等这些问题作为一个美术老师应当更好地进行引导 。 3、添画过程的引导。添画这一环节徐老师是觉得我较为出彩的一个教学设计。添画是一幅有主题的绘画表达完好性的必要环节，本课中的对印制作是主题和关键，但最终收尾的想象添画也是这幅倒影绘画的一个重要内容。由于时间的缘由，我的启发不够深化，有些学生的添画不够丰富和有想象力。徐老师说在教学过程中应当避开消灭“虎头蛇尾”的现象，抓住主要的教学内容当然重要，但教学过程中的全部环节都应塌实做好。 通过《倒影》这节课的选材、预备、磨课、呈现……这一系列过程让我知道了上好一节公开课的不易...
