《初秋行圃》教案《初秋行圃》教案 作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性
我们该怎么去写教案呢
下面是我细心整理的《初秋行圃》教案，仅供参考，希望能够关怀到大家
《初秋行圃》教案 1 学问与能力： 1、认识诗中的圃字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵
2、借助解释，初步理解大意
3、培育学生的古诗自学能力 过程与方法：小组协商 ，借助工具书自学 情感看法与价值观：感受诗中初秋的景色秀丽 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 同学们，秋天渐渐来了，说说初秋时节，你都见到过哪些景色
我们今日来学习一首描写初秋的诗，板书课题及，请生谈谈对了解多少
二、自学古诗 1、自由朗读古诗，留意 读准字音 2、指句朗读，正音 3、回忆一下以前学过的古诗的学习有哪些方法
4、各小组自学古诗，老师辅导 5、小组汇报结果：古诗大意：这是初秋的一天黄昏，诗人在园子里散步，这时，太阳西下，漫天五彩晚霞，要说这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，园里树上的蝉，正趁着太阳落下的短临时间，舍命的高声唱歌，园子里一片蝉叫声
蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，因为，当你找到它跟前的时候，它好像知道你来了，鸣叫声马上停止了
三、创设情境，自主朗读 小组竞赛读，读出诗的节奏和意境 四、板书： 初 秋 行 圃 〔宋〕杨万里 落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣
听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声
《初秋行圃》教案 2 教学目标： 1、认识诗中的“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵全诗
2、借助解释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的秀丽景色，激发学生对大自然的宠爱之情
3、培育学生自学古诗的能力
教学重难点： 重点：理解古诗大意；想象诗中所描写的
