《向狼借路》教学反思 《向狼借路》教学反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢
下面是我细心整理的《向狼借路》教学反思，欢迎大家共享
《向狼借路》教学反思 1 《向狼借路》讲解并描述的是“我”在一次旅行的时候经过一个河谷的时候碰到六只森林狼，并英勇地向他们借路的故事
这节课我设计的一个主要的教学目标是通过学习“我”应付狼的不同的招数，英勇的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的英勇，让学生说出自己对英勇的理解
在这节课讲完之后，给我最大的感受有两点，一是在朗读的过程中没有留意到气氛的烘托，自己的语言锤炼的力度不够，不能过很好地感染学生，以至于学生读的不是很到位
这节课通过学生的朗读能感受到其中紧急的气氛，这是其中的一点
另外还有这节课的一个目标，就是通过学习文原来理解什么是“真正的英勇”，在和狼的斗争中，狼使出了三个招数，列队对峙、大声嗥叫、静观其变
而我每次都通过了，虽然这些完成这些动作是那样的不简洁，虽然这五十米远的路是那样的难走，可我照旧通过了，通过体会狼的才智与我的冷静，来理解英勇
在最终的交谈中，学生们有的已经谈出了自己的体会：知难而进是英勇，冷静是英勇，……假如在最终我能用一两句简洁但是很有劝告力的语言来总结，让学生心中对英勇在有一个明确而完好的印象的话就更好了
《向狼借路》教学反思 2 我在这节课的教学过程中有了很大的收获，找到了一条培育学生朗读力量，锻炼学生扎实学习的好习惯的途径
在教学时设定了这样的教学策略：鼓舞学生在自读的基础上，抓住一条大的主线感知课文，不用设计得过多过细的
问题打乱学生自主学习的思路；通过商量 、切磋，疏通全文，指导学生学文；接着通过学生质疑、老师设疑的方式，细研课文，引导学生各抒己见，让学生在活跃的课堂商量 气氛中感悟；最终，在学生熟读、理解课
