《学会赞美》教学反思

《学会赞美》教学反思 《学会赞美》教学反思 作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《学会赞美》教学反思，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 《学会赞美》教学反思 1 赞美他人是人际交往的一项重要手段，但对学校生而言，有的不擅长表达自己的内心真实想法，有的不会夸赞他人，有的不好意思去赞美他人，通过这节课，我个人认为应从以下几点做起： 1.要有一双擅长觉察的眼睛。本班同学每天在一起的时间大约有六个小时，他们一起学习，一起玩耍，有时还一起生气，一起疯狂。这就需要同学去觉察每位同学的不同优点与特长，也可看到他人的缺点与缺乏。 2.要擅长精确地观赏他人。当觉察他人有优点、特长时，我们要去赞美他们，并讲出自己需要向你学习的地方，感受激励作用，使之同学不断取得进步。 3.赞扬别人要真诚。我们对他人的夸奖与赞扬，必需是发自内心，讲出真情实感，让对方感到是真实的评价。 4.赞扬、被赞扬者都感到是一种奇特。当有人觉察你的特长优点加以赞扬时，被赞扬的人感到身心愉悦，喜悦之情溢于言表，赞扬别人的人带着虚心向学的心态去赞美他人也感到欢快、兴奋，赞扬被赞扬彼此双方都感到一种奇特。 5.要学会当面赞扬。学会当面赞美他人，能够熬炼同学的口语表达力量，还给可怕的同学熬炼胆识的机会，为同学的今后进展做好基础。 《学会赞美》教学反思 2 1、导入时，可创设贴近同学生活的情景，让同学快速入情入境。 2、通过一个具体的实例，告知同学，什么是赞美，该如何赞美，赞美的时候要留意点什么。 3、自己少说点，让同学多说赞美的话。多跟他人去说，去沟通，去表达，而且用上不同的方式。但确定要留意真诚，是说自己心里的话，把话说到别人心坎上。不愿定说是多么华丽的言语，其实，哪怕是一句：“你今日的辫子扎得很秀丽”也是一种赞美，这样的朴实，更让人觉得实在。 4、对着自己要赞美的同学伴侣，直接叫他的名字，表达赞美的话语，而不是拐弯抹角的说“让我赞美你”这几个字，由于是双方的交际互动。赞什么，怎么赞，要有实质性的内容，否则让人听起来感觉很虚，特别不真实。 5、让同学在赞美别人前，先拓宽思路，用一双擅长觉察的眼睛去觉察他人的优点和特长，觉察他人引以为荣的地方，从小处着手，可以从侧面赞美，也可以用上第三者的口吻：难怪 XXX 说你能写一手好字。 6、由于是赞美的课堂...