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《学会赞美》教学反思

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《学会赞美》教学反思 《学会赞美》教学反思 作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是我为大家整理的《学会赞美》教学反思,欢迎阅读,期望大家能够宠爱。 《学会赞美》教学反思 1 赞美他人是人际交往的一项重要手段,但对学校生而言,有的不擅长表达自己的内心真实想法,有的不会夸赞他人,有的不好意思去赞美他人,通过这节课,我个人认为应从以下几点做起: 1.要有一双擅长觉察的眼睛。本班同学每天在一起的时间大约有六个小时,他们一起学习,一起玩耍,有时还一起生气,一起疯狂。这就需要同学去觉察每位同学的不同优点与特长,也可看到他人的缺点与缺乏。 2.要擅长精确地观赏他人。当觉察他人有优点、特长时,我们要去赞美他们,并讲出自己需要向你学习的地方,感受激励作用,使之同学不断取得进步。 3.赞扬别人要真诚。我们对他人的夸奖与赞扬,必需是发自内心,讲出真情实感,让对方感到是真实的评价。 4.赞扬、被赞扬者都感到是一种奇特。当有人觉察你的特长优点加以赞扬时,被赞扬的人感到身心愉悦,喜悦之情溢于言表,赞扬别人的人带着虚心向学的心态去赞美他人也感到欢快、兴奋,赞扬被赞扬彼此双方都感到一种奇特。 5.要学会当面赞扬。学会当面赞美他人,能够熬炼同学的口语表达力量,还给可怕的同学熬炼胆识的机会,为同学的今后进展做好基础。 《学会赞美》教学反思 2 1、导入时,可创设贴近同学生活的情景,让同学快速入情入境。 2、通过一个具体的实例,告知同学,什么是赞美,该如何赞美,赞美的时候要留意点什么。 3、自己少说点,让同学多说赞美的话。多跟他人去说,去沟通,去表达,而且用上不同的方式。但确定要留意真诚,是说自己心里的话,把话说到别人心坎上。不愿定说是多么华丽的言语,其实,哪怕是一句:“你今日的辫子扎得很秀丽”也是一种赞美,这样的朴实,更让人觉得实在。 4、对着自己要赞美的同学伴侣,直接叫他的名字,表达赞美的话语,而不是拐弯抹角的说“让我赞美你”这几个字,由于是双方的交际互动。赞什么,怎么赞,要有实质性的内容,否则让人听起来感觉很虚,特别不真实。 5、让同学在赞美别人前,先拓宽思路,用一双擅长觉察的眼睛去觉察他人的优点和特长,觉察他人引以为荣的地方,从小处着手,可以从侧面赞美,也可以用上第三者的口吻:难怪 XXX 说你能写一手好字。 6、由于是赞美的课堂...

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