《我们上路了》教学反思 《我们上路了》教学反思 作为一名人民老师，我们都期望有一流的课堂教学力量，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我整理的《我们上路了》教学反思，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 《我们上路了》教学反思 1 《我们上路了》一诗描绘“我们”迈着稚嫩的脚步上路，前面可能会遇到秀丽和挫折，但无论如何“我们”都坚决信念，勇往直前，脚踏实地地去开拓属于自己的人生之路。本节微型课意在突破一个重难点：运用联想的方式感受诗歌的意境 ，挖掘重点词句的深刻含义，加深对诗歌内涵的感悟。以表达“三化”教学中的活动化，构建开放、互动、多元、重实践取向的课堂。 1、学问：充分感受诗歌的意境，体会的思想感情，了解诗歌借物象征的写作方法。通过挖掘诗歌重点词句的深刻含义，加深对诗歌思想内涵的感悟。 2、力量：有感情地朗读诗歌，引导同学在读中理解，在读中感悟。培育同学的语言感受力量，提高同学赏析诗歌的水平，全面提升同学的语文素养。 3、情感看法与价值观：通过本课的学习，精确把握诗歌的思想内涵。启发同学脚踏实地地一步步走向成熟，激励同学树立自信念，勇往直前，开拓属于自己的人生之路。 《我们上路了》教学反思 2 教完这节课结束了，我有这么几点想法： 1、要想上好一堂课除商量 课本外必需商量 同学、商量 课堂、不仅要商量 教法更要商量 学法。知己知彼，才能百战不殆。 2、激发同学爱好特别重要，而要想激发同学爱好，必需充分的了解同学，这就要求我们老师确定要走下讲台，多和同学沟通，看看如今的同学们关怀什么，想要什么，反感什么，“有的”才能“放矢”。 3、语文教学，贵在读。俗话说的好“书读百遍，其义自见”，因此，老师们要想方设法激励同学去读课文，或许一开头是强迫的，只要坚持一段时间，信任会有不少同学宠爱上阅读的。而只要同学能爱上阅读，学好语文就不在话下了。 4、老师必需充分熟知文章，能从各个角度分析文章，并能站在更高的层面理解文章主旨。只有这样才能更好地驾驭课堂。 5、了解诗歌借物象征的写法，：激励同学脚踏实地、勇往直前，开拓出属于自己的人生之路。重点精确领悟诗歌所抒发的感情，把握诗歌借物象征的写法。领悟文中蕴涵的深刻道理，结合自己的生活体验，发表自己的见解。关怀同学树立信念，树立正确的人生观。 《我们上路了》教学反思 3 学习目标： 1、我能了解；能够运用...
