《推敲》第一课时教学实录 推敲这篇课文主要讲解并描述了什么事情
同学们需要重点学习什么学问
这就需要老师做好授课预备好好指导学生了
一起来看看我整理的推敲第一课时教学实录，渴望对您有用
推敲第一课时教学实录 (师：叶圣陶：语：口头语言，文，书面语言
让学生学会说话，学会书写
一本：以学生为主
二主：以训练为主
环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏
你听了累不累
假如累了，语言不精炼，假如不累，课堂布满生命的活力
教材仅是教学的材料，教无定法，由于文无定法
如今目标有了，关键是我们对教材的处理
) 师：我们的祖先真聪慧，制造了火药，指明针等，对社会的进展起了推动作用
还制造了很多好玩的文字，比方上节课我们说的那个“木”字
(师板书，画“木”)，(写“休”，)一个人在树边上休息
再比方说，“步”，上面指鞋子，下面也是鞋子，两脚跨出去，不是一步吗
词也很有意思，“左右”，(让生举左右手)“左右”又有了新的意思，再比方说“东西”
表示方向，两个字摆一起，就变成了物件
(生读) 师：这是什么
师：这是什么、 生：粉笔
师：我是东西吗
生：你不是东西
师：变成骂人的话了
师：中国的汉字很有意思
来看看这个词：板书斟酌
这斟酌分别指倒酒的意思，摆在一起变成考虑了
师：再看这个词、板书上：推敲
假如这是门，谁来推
(敲桌子) 师：谁把课题读一读
齐读课题) 师：这讲了一个什么故事呢
(师范读) 师：黑板上有几个生字，借着拼音谁来读一读
(生读生字) 师：不错，四个字都念对了
谁来读下面五个字
(生读) 师：哪个小伴侣能把九个字都念对了
(指名读，再指名读，齐读) 师：大家看这个字“皎”，左边什么
合在一起什么意思
和哪个字连在一起“ 生：皎洁
师;什么意思
生：很白的意思
师：一般表示什么
