《敲小鼓》中班艺术活动教学反思 《敲小鼓》中班艺术活动教学反思 在不断进步的时代，教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。反思应当怎么写呢？下面是我为大家收集的《敲小鼓》中班艺术活动教学反思，渴望能够挂念到大家。 《敲小鼓》中班艺术活动教学反思 1 围绕本次评优课的主题“我们身边的规章”，我选择了这次活动。在日常生活中，我发觉孩子们在集体活动中缺乏确定的规章意识，有的孩子留意力不够集中，宠爱东张西望，对于活动中老师提出的各个要求都不能很好地遵守，这些行为对于孩子良好学习习惯的培育有确定的阻碍，从某种角度上来讲也影响到了活动目标的达成度。 兴趣是孩子最好的老师，在和孩子们玩小鼓的过程中，我发觉孩子们对小鼓是那么地感兴趣，因此我选择了艺术活动《敲小鼓》，想通过生动好玩的活动进一步提高孩子的留意力，从而挂念他们逐步养成良好的学习习惯。我将活动目标制定为： 1、练习节奏，唱准“咚”和“哒”，以说、唱、敲等多种形式自然完好地学唱歌曲。 2、学会清静倾听，按要求进行演唱、表演。重点是：把握 X X X X X 的节奏，唱准“咚”和“哒”。难点是：依据要求演唱歌曲并表演。本活动目标的制定比较全面，从孩子的学问技能、情感看法等多方面出发，可行性也比较强，符合孩子的最近进展区。紧紧围绕目标，我设置了以下几个环节： 1、活动导入：师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区分敲击鼓边和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”仿照小鼓说话。 2、老师击鼓范唱歌曲，引发幼儿学习兴趣。 3、幼儿学唱歌曲。 4、在商量 的基础上启发幼儿探究查找身体合适部位当小鼓，并尝试表演唱。整个活动的环节比较清楚，通过拟人化的情境设置，让孩子始终在快乐、轻松的气氛中学习节奏、学唱歌曲。活动的重点也比较突出，通过轮唱、创编动作的形式来复习稳固所学的节奏，孩子们既感兴趣又较好地把握了所学内容。我在整个活动中也能充分投入，和孩子主动互动，用生动的体态语和孩子沟通，为他们创设宽松的学习环境。在环节中渗透规章意识，让孩子充分体验到按要求、按规章表演的乐趣。整个活动实施后，目标的'达成度比较高。 当然，活动中也存在一些缺乏之处：在导入的环节中，我一味地想引导孩子说出“咚”和“哒”，使这个环节显得有些拖沓，不够紧凑；在请孩子上前打节奏的过程中，发觉他们对于“节奏”这个概念比较生疏，可能是由于平常...
