《树和喜鹊》教学反思 《树和喜鹊》教学反思 身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《树和喜鹊》教学反思，期望能够关怀到大家。 《树和喜鹊》教学反思 1 文本解读 1、作品解读，金波著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。 2、《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，只是通过树和喜鹊在数量上的转变，阐述了友情所带来的欢快。 3、学习本文要求同学会写四个生字，要求会认读 11 个生字。 4、课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤独到欢快的生活经受。告知孩子们有了邻居，有了伴侣，大家一同玩耍，一同玩耍，才能享受欢快的生活。 教学目标 学问与技能： 1. 会写本课里、有、几、飞四个生字，做到笔顺正确，并生疏新笔画横折弯钩。 2. 正确认读文中十一个生字。 3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 理解也的用法，会用也说话、写话。 过程与方法： 1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十一个生字。 2. 通过观看比较、书写、组词，会写本课四个生字。 3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步把握朗读技巧，到达熟读成诵。 情感、看法与价值观： 了解课文内容，感受邻居与伴侣的重要性，培育同学间互助友爱的精神和合作意识。 重难点分析 逐步积累识字方法，把握写字的技巧，留意字的布局和间架结构，正确、美观的写好里、有、几、飞四个字。 从字里行间体会树和喜鹊心情的转变，读出由孤独到欢快的心情转变。 让同学联系实际，了解邻居与伴侣的重要，懂得团结协作互助友爱，并能精确表达自己的见解，熬炼语言的表达力量。 课前预备 多媒体课件。 教学过程 第一课时 一、导入 1. 板书课题：树和喜鹊。 2. 请一名同学拼读课题。 3. 齐读课题。 4. 看到课题，你想知道什么? 5. 导入：让我们看看树和喜鹊之间到底发生了什么事情? [设计意图] 激发同学爱好，质疑课题，熬炼同学的思维力量和表达力量。 二、初读课文，自同学字 (一)师范读课文，生听准字音 (二)出示要求，同学自读课文，学习生字 1. 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。 2. 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。 3. 再读课文，把课文读通顺、流利。 4. 检查生字的认读状况。 课件...
