《树和喜鹊》教学设计 11 篇 《树和喜鹊》教学设计 11 篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和预备
那么什么样的教学设计才是好的呢
以下是我收集整理的《树和喜鹊》教学设计，期望对大家有所关怀
《树和喜鹊》教学设计 1 其次课时 课时目标： 1、了解课文内容并从中体会树和喜鹊心情的转变，读出由孤独到欢快多的心情转变
2、领悟课文主旨，感受邻居和伴侣的重要性，培育同学间互助友爱的精神和合作意识
教学过程 一、检测生字
1、上节课我们交乐很多生字伴侣，不知道同学们还能叫出他们的名字吗
2、出示生字卡片认读生字，并给生字找伴侣
3、开火车认读生字，看哪列火车开得快，开得稳
4、先给生字宝宝找伴侣，组成词语再连线：快邻招孤从后安安叽叽乐单来前呼喳喳静静
二、学习第 1、2 自然段 1、老师利用课件播放一张图片，同学们看到乐什么
(一棵树、一只喜鹊) 2、假如你是这棵树的话，你会有什么感觉
(孤独) 3、假如你是这只喜鹊的话，你会有什么感觉
(孤独) 4、你知道“孤独”是什么意思吗
老师可以让同学依据语境理解词义，让同学造句
5、树和喜鹊的心情师怎样的
(难过、难过、孤独) 6、你能用难过的语气朗读第 1、2 自然段吗
(指名读，老师范读，男女生竞赛读) 7、你有过这样的经受吗
当时你的心情是怎样的
这个时候你最想怎么办
(找人来陪) 三、学习 3——6 自然段 1、看到树和喜鹊这么孤独，那么后来人们怎么做的呢
假如是你，你想怎样关怀树和喜鹊呢
(指名说) 2、那么人们是怎样做的呢
指名朗读第 3 自然段
3、思考“好多好多”是什么意思
老师将自制的很多喜鹊、鸟窝和树拿出来，让同学亲自贴在黑板上，感受“好多好多”的意思
4、老师也可以借助
