《棉鞋里的阳光》教学反思 《棉鞋里的阳光》教学反思 下面是《棉鞋里的阳光》教学反思，欢迎阅读! 1、识字教学 在识字方面，我接受多种方法识字，加深对识字的记忆，把识字环节搞扎实。通过自由读、同桌互读、开火车读、猜谜语、做动作等方法，同学不仅对字形加深了印象，而且也提高了识字爱好，从识字中体会到了学习的欢快。 2﹑阅读教学 为了让同学正确流利有感情地朗读课文。在课上我支配了多种形式的读。让孩子们在多种形式的读中体会情感。有同学自由读，同学分小节读，同学分角色朗读、师生合作读等。这一课，小峰和妈妈的对话是特别关键的部分。我把它拿出来，仔细阅读，学习他们说话的语气，还重点指导同学读好疑问句和感叹句，让孩子们自己想象着身临其境。在读书的过程中，我还觉察，孩子们读书的时候语气上已经有了进步，但是还有拖长音的现象，以后，我要在这方面努力，改正他们读书的不良习惯。 在阅读教学中老师不要逐段地分析，更不要把自己的`理解强加于同学，要让同学充分读，同学确定会有自己的感受。在指导同学有感情地朗读课文上，我做的相当不好，由于在识字写字上我铺张了很多时间，以至于在朗读课文上没有了时间，这点让我觉得是败笔之处。 3、板书设计 关于板书设计的问题，在讲课之前我想了很多，也有几种板书设计，但考虑到是第一课时，就把板书设计放到了其次课时里。 我特别感谢学校给我们制造了这么好的学习机会，虽说这次讲课有点失败，但是，在这次失败的讲课中我学到了很多，从导入到识字到课文再到板书设计，在教研活动中陈科长给我们做出了具体的指导点评，我也主动听取了其他老师对我这堂课的点评，真是"听师一席话，胜读十年书。'在今后的教学中，我还要多学习、多思考、多总结，让自己的课堂布满生气与活力。
