《荷叶·母亲》诵读活动教案（同学们好，这节课我们的学习任务是诵读《荷叶，母亲》
）我们的学习目标是有感情地朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情；感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情
有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”
今日我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶·母亲》
（二）情感朗读 1、初读——读准字音 下面给大家三分钟的时间先来熟悉一下诵读内容，大家可以小声地自由读
（展示诗歌内容，学生自由读，时间三分钟） 好，大家先停一下
看到大家认真读书的样子真可爱，想必大家已经对诗歌内容有了大致了解，下面我们请同学们一人一段依次朗读，请大家听准字音，并在一段结束后提出错误之处
（任选一列，一人一段依次朗读，若有读错字音的情况，在本段结束后停下，请其他同学指出错误之处
） 通过自由读、顺次读，大家已经对诗歌内容有了大致了解
要想读好一篇诗歌，还要了解诗歌的写作背景，五月是感恩母亲月，而冰心在创作《荷叶，母亲》这一诗歌时，也正是看见雨中的红莲垂在荷叶下,荷叶为红莲遮风挡雨,就好像母亲呵护着自己的儿女,不让他们受到损害一样,从而有感而发,写下了这首散文诗
2、听读——感受深情 下面我们来听一下著名朗诵家朗诵这篇诗歌是怎样的，请大家静下心来认真倾听，听完之后请同学们来谈一下自己的感受
（播放《荷叶，母亲》朗诵视频） 大家觉得怎么样
听过之后你有什么感受
（提问 2—3 人谈谈自己的感受
） 3、再读——合作欣赏 你能像视频中的朗诵者一样有感情的朗读吗
下面大家以四人一小组为单位，选择一至两段你喜爱的段落再次进行朗读，让你的小伙伴给你提提意见，等会我们来比一比，看谁读的最有感情
（8 分钟小组活动） 4、四读——读出情感 大家练
