《要是你在野外迷了路》听课报告 《要是你在野外迷了路》听课报告 随着个人的素养不断提高，报告有着举足轻重的地位，报告依据用途的不同也有着不同的类型。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我整理的《要是你在野外迷了路》听课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了在自然中很多微小的、能关怀人们识别方向的自然现象。这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的爱好，并使他们懂得大自然中的很多现象，只有细心的孩子才能观看到。xx 老师的这节课有很多格外值得我学习的地方。下面我简洁谈谈自己的听课感受。 1、xx 老师的识字方法好。 xx 老师在教授课文生字时，并不是死板的进行教学，而是先让同学读认，之后同学介绍自己的.识字方法。同学在介绍完识字方法后并没有结束，而是老师对字词语的延长和相关链接，从同学的生活阅历动身，竭力拓展同学思维。例如，在讲“稠”的时候引入什么是稠的？稠的意思是什么？图片显示稠与稀，引出同学的生活阅历，刮风的时候树叶一面多，一面少，多的那一面可以用“稠”来形容，少的那一面就是“稀”。之后把字放到具体的课文中，让同学再读，同学在反复训练后真的可以做到拿得出来生疏，放得回去也生疏。 2、勾画方法好。 xx 老师把自己想要做的以另外一种口吻告知同学，有一个小男孩他是这样做的`，老师觉得他做的特别好，你可以学学他，激起同学的古怪 心和仿照欲，同学在典范的示范下会做的更好。并且老师还总结出了小男孩勾画的主要方法：什么时候？谁？怎么指教方向？同学有了这个线索的引导，会找的更快，更好。 3、板书好。 教同学在田字格书写汉字时，偏旁、剩下的字、田字格用不同颜色粉笔表示。尤其是偏旁用醒目的红色表示，区分的清楚明白。我觉得这也是老师平常的习惯，这个讲授偏旁的方法运用的格外好，同学可以在老师不提示的状况下，只要留心，就可以永久记住这些汉字的偏旁。 4、“针”的讲授特别好，古代他“铁杵磨成绣花针”铁杵是铁做的，所以针是金字旁，引导的格外好。 5、建议： 〔1〕忠于祖国的人有哪些？这个问题对于二班级的同学来说，是不是有些难度，同学的回答明显没有到达老师的预期？ 〔2〕指南针的介绍假如不用课件显示那么多的字，而且有那么生僻，而是接受老师用通俗生动的语言讲授，是不是效果会更好？
