上海特级老师刘德昌老师关于唱歌教学的语录上海特级老师刘德昌老师关于唱歌教学的语录 l 不要去掉“听、模、唱”，唱歌课最主要的是多唱少说
l 演唱时学生对老师的手势很敏感，所以老师的指挥动作要到位
l 合唱主要是要学会控制，音量的问题好解决，加大气息音量就大了
l 教学班的合唱是中小学重要的音乐表现形式
让学生获得基础的音乐表现知识和技能很重要
l 音乐的审美是让学生在音乐表现的过程中获得音乐审美的经验
l 在感受和表现音乐的过程中进展学生的想象力、联想力，从而进展学生的形象思维能力
l 结合歌曲的表现进行音乐知识和技能的培育
l 要使学生获得歌唱的方法，加强呼吸、发声、咬字等基本技能的训练，这些都是为表现音乐而服务的
同时在教学过程中要提高学生的识读乐谱的基本能力和加强听力的训练
l 歌唱的呼吸要宁静，宁静的呼吸
l 唱会歌和唱好歌同时进行，每一遍有每一遍的要求，老师要给学生唱好歌曲的脚手架
l 要让小学低年级学生养成学习音乐的良好习惯，充分诱发学生学习音乐的兴趣
低年级主要唱好齐唱，主要方式为“听、模、唱”
l “听”：养成静心倾听的习惯，要充分进展学生的听觉能力
音乐是听觉的艺术，教学时要听觉领先，小耳朵要关注一切音响
l “模”：是一种主要的音乐学习方式
你给学生什么样的声音，对学生有很大的影响
老师要有准确的范唱歌唱的教学过程也是学生欣赏体验音乐的过程
良好的范唱要能传递歌曲所表现的音乐形象、产生具有凝聚力的情感沟通
l “唱”：指导导学生演唱
对音乐内容进行透彻的剖析，不能只走过程，执行教案，要有重点指导学生去体验、去唱，并且要找到很好的切入点进行指导
l 唱歌教学要以直接切入音乐的方式进行，强调学生的体验
l 朗读形成歌唱语言，要多一点对歌曲有情感的朗读
注意调整学生语言的声调、情感，声调的变发与语言的情境有关系
l 演唱主要有两
