中专学校德育工作总结 3 篇篇一： 中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下，集全市德育老师的智慧，继续深化有效教学活动，脚踏实地、大胆创新，开拓了全市德育教研的新局面。现就本学期教研会的几个工作亮点总结如下： 一、以多种形式唱响有效教学讨论活动的主旋律。 1.以专题讲座与研讨相结合的形式，共享特色教学成果。 针对 20xx 级的《经济政治与社会》、20xx 级的《职业生涯规划》两门新课程，本学期第 8 周的教研活动开设了两个讲座，分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。甘校长在讲座中结合自身的创业经验和在中职学校开展创业教育的实践经验，总结了进行创业教育的意义、途径和方法、开展创业教育的保障条件，为德育课老师在整合教学信息和资源，开展创业教育提供了指导。在互动沟通环节，老师们大胆提问甘冠宏校长是否同意本校老师在外创业，校长也明确表态不影响本业就支持，而且希望把体验拿与学生分享。李晓辉老师在讲座中和大家分享了她在《经济政治与社会》课程的课堂教学心得，李老师在教学实践中从了解基础知识开始，以“点、线、面”的结构整合教材知识，提出了“熟、准、趣、动、练、评”六字理念和“以学引教、以教引学”的原则，还演示了一些具体的做法。两个讲座异常精彩，得到了老师们的一致好评，有的老师还穿梭于两个讲座之间，生怕漏掉了其中任何一个精彩的部分。 2.以“同课异构”的课例观摩形式，促进课堂教学活动有效性的思考。 公开课是每学期教研活动的规定动作，以往一般情况下，是数位老师同时开课，上完之后，虽然有评议，但还是各人上各人的课，评议也是各评各，各议各的，缺少更直接的碰撞，难以让评议真正深下去，教研活动的效果就要打点折扣。所以，开展“同课异构”活动，尝试着寻找一个新的途径，可以让我们的教研活动能深化下去，更有成效。本学期安排了广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师以《职业生涯规划》课程其中 1 课时“千里之行，始于足下——近期目标的制定及补充进展条件”进行“同课异构”的教学尝试。有效教学，使我们的课堂教学关注点从老师走向学生，以学生学得好不好，是否达到预期目标作为基本评判依据，就《职业生涯规划》这一课程的学习来说，实践性学习活动应该成为其最主要的学习方式，因此，我们这两位老师，都把关注点放在“学生学习活动”上。通过观摩...
