中学生国旗下演讲稿范文多篇 2024篇一 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好，今日我和大家沟通分享的是关于体育与健康学科核心素养的一点思考。 高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜亮的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素养教育和培育德智体美全面进展人才不可缺少的重要途径。从中我们可以看出学校体育课程、体育活动直接目的是让学生学到体育技能间接目的是通过教学参加活动达到身心健康。在此基础上拟定本学科核心素养如下：运动能力、健康行为、体育品德。 1、运动能力 运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。学生能够运用所学的运动知识、技能和方法，参加与组织展示和竞赛活动，体能与运动技能水平显著提高，掌握和运用选学运动项目的裁判知识和规则，具有分析问题和解决问题的能力;能够独立制订和实施体能锻炼计划，并对练习效果作出合理评价。 2、健康行为 健康行为是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键。学生能够积极主动参加校内外的体育锻炼，掌握科学的锻炼方法，逐步形成锻炼习惯，掌握健康技能，学会健康管理;情绪稳定、包容豁达、乐观开朗，善于交往合作，养成良好的生活方式，改善身心健康状况，提高生活和生存能力。 3、体育品德 体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为法律规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会法律规范、促进社会风尚具有积极作用。学生在体育与健康学习中自尊自强，主动克服内外困难，具有勇敢坚韧、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神;能够正确对待竞赛的胜负结果，胜不骄、败不馁，具有公平竞争的意识和行为。 借鉴过去成功的经验和反思、觉得可以从以下途径来培育本学科的核心素养和能力： 1、体育课坚持足球特色教学 作为全国足球特色学校，我校体育课坚持一周至少一节足球课，积极开发足球课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，开发编制我校足球校本教案，培育学生积极向上的拼搏精神，增强学生竞争意识，合作意识。 2、体育大课间的质量提升。 通过大课间的集合、解散法律规范学生行为和培育学生的时间观念。通过“协作式”跑操提高学生体能，培育学生集体荣誉感和团队协作意识以及提升个人的专注力。不断提升其跑...
