中小学生读书活动工作计划安排三篇 中小学生读书活动工作计划安排三篇 1 一.指导思想 通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推举相关读物，使他们多读。从而培育学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 二、具体措施 （一）激发学生浓厚的读书兴趣 1、开展“名人青少年时勤学好读”故事竞赛，在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的兴趣。。 3、设立小组图书箱。各小组设立一个 图书箱，并取一个自己喜爱的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。老师定期向学生推举好书，并带领学生一起阅读。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书 籍或网上搜集资料、图片进行讨论。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 （二）培育学生良好的读书习惯 1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周 六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、鼓舞孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。 （三）做好老师的推举指导工作 1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等） 2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。 3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓舞学生多写读后感日记。 （四）开展丰富多彩的展示活动 1、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一...
