中班科学海绵宝宝的本领教案 活动目标： 1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪 ，情愿大胆猜想并试验。 2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。 3、激发幼儿探究科学神奇的爱好。 4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动预备：海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。 活动过程： 一、熟悉海绵，引起探究爱好。 1、今日老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。 2、动画片里有谁呀？〔海绵宝宝〕3、你们知道海绵宝宝有什么本事吗？ 二、动手操作，感知海绵的弹性。 1、提问：海绵宝宝要和我们玩变一变的嬉戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看如今海绵宝宝变成什么样子了啊？〔变成哭脸的海绵宝宝〕假如我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你是怎么想的？ 2、预报记录：假如你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，假如你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。 提问：我们来数一数觉得可以回复原状的伴侣有几个？认为不行以的有几个？ 3、操作验证： 操作要求：究竟能不能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的嬉戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？ 操作指导：老师观看幼儿用什么方法变得？指导幼儿观看海绵有没有变回原来的笑脸。 4、沟通共享重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的嬉戏？海绵宝宝变成了什么？假如放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗? 老师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有松软的特点，它还是有弹性的！ 三、再次操作，感知海绵的吸水性 1、观看发觉：你们仔细地观看一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？〔小孔〕2、自主探究：猜猜这些小孔有什么用呢？老师预备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么改变？ 3、沟通共享：海绵宝宝放进水里后有什么改变呢？ 老师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本事啊！ 四、联系生活，查找海绵制品 1、熟悉物品：王老师带你们到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西？ 2、海里寻宝：请你们每个人到海里查找一件有海绵的东西，然后带着它立即回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。 3、验证宝贝：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。 老师...
