中班艺术活动意愿泥塑教案 一．活动目标 1．引导幼儿用夸张的艺术形式制造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的进展。 2．培育幼儿制造力和想象力，体验自由创作的欢乐。 3．教幼儿养成细心、认真的学习看法。 4．鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 二．活动预备 1．陶泥和泥工板若干，各种帮助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。 2．网上下载的好玩的脸谱图以及一些大师的作品(见附 1)。 3．幼儿人手一面小镜子。 三．活动过程〔一〕师生一起玩照镜子嬉戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别? 幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字 3；我的头发是卷卷的老师小结：每个小伴侣都很特别，这些特别的地方都很好玩。 〔二〕观赏好玩的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有独特的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。 你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的? 幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛老师小结：这些作品有的很好玩，有的给人感觉很惊奇，但这些作品都很特别。 〔三〕幼儿创作特别的我 1.师：老师也想变一个特别的我。老师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥 做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用团聚、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最终选用自己喜爱的帮助材料装扮特别的我。 2.师：小伴侣，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢? 3.幼儿相互沟通后说一说自己的想法。老师依据幼儿的回答适时追问：你为什么要这样变?你想用什么材料来装扮自己?4.幼儿操作，老师提示幼儿选用自己喜爱的帮助材料进行创作(播放背景音乐)。 〔五〕沟通展现幼儿作品 1.请小伴侣和同伴相互说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。 2.同伴间相互评价：你觉得谁最特别?为什么? 3.老师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示独特的作品。 老师小结：今日我们每个小伴侣都用紫砂泥和帮助材料为自己设计了一张特别的脸，老师觉得只要小伴侣能够把自己心中的想法大胆地表现出来，那你就是最棒的。
