中班艺术热带雨林中的树叶教案

中班艺术热带雨林中的树叶教案 活动目标： 观赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树叶的形态和姿势。 尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。 培育幼儿英勇、活泼的独特。 教幼儿养成细心、认真的学习看法。 活动预备： 数码相机。 幼儿用书第 17~18 页。 挂图《有猴子的热带森林》 音乐磁带或 CD。 活动过程： 初步观赏《有猴子的热带森林》。 出示作品，引导幼儿观赏。 引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。 --老师：你看到了什么？你喜爱吗？为什么？〔请幼儿说出自己的想法。〕多感官感受作品意境。 在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。 --老师：让我们一起跟着奇异的音乐，想象自己进入了秀丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做嬉戏。 --引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。 --老师：这次你观察了什么？听见了什么？想到了什么？ 在老师的语言描述下观赏作品。 --老师：在一个晴朗的日子里，我们渐渐地走进一片奇异的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的芳香；听，微风吹来，树叶沙沙沙地响，似乎在相互说着静静话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别...... --老师提问：在这样茂密的的森林中漫步 ，你心里有什么感觉呢？ 请幼儿给作品起名字。 观赏树叶的样子、颜色和姿势。 引导幼儿观赏树叶的样子、颜色和姿势。 --老师：这么多的树叶，它们都是一样的吗？〔请幼儿重点观看树叶不同的样子、颜色和姿势。〕--老师：这么多不同的叶子，你最喜爱哪一种？为什么？ 引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的样子。 用身体造型表现。 老师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜爱哪种树叶。 幼儿选择一种自己最喜爱的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。 幼儿以小组为单位，在音乐声中商量如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的样子、姿势。 幼儿跟随音乐表现，老师拍摄照片。 幼儿观赏照片，互相沟通对叶子造型的看法。 活动延长： 在老师的关怀下幼儿根据画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。 引导幼儿观赏、商量幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。 在美术角为幼儿供应各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。 活动提示： 当美术作品呈如今幼儿面前时他们首先感知到的可能是好玩的猴子和样子各异的叶子。