中班语言活动：《我要搬出去》教案设计1、 能认真观察图片，了解小兔从不同意收拾到主动收拾的变化过程 2、 感悟收拾整齐才能有序生活的意义 活动准备：挂图 活动过程： 一、 引题： 今日黄老师带你们到小兔家去看看，小兔 在干什么？ 二、边看图边理解故事： 1、示图 1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾 提问：（1）小兔旁边放了很多玩具，这些玩具放整齐了吗？ （2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？ 2、出示图 2，引导幼儿观察 提问：（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。”） （2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车） （3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”） （4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。”） （5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？ 3、出示图 3，讲述图意；小兔呀，不同意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。 提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？ 4、出示图 4 ，引导幼儿观察 提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高兴奋兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。 （2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？ （2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会快乐？ 5、出示图 5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不快乐 提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？ 原来是小兔找不到自己喜爱的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？” （2）玩具为什么会找不到？ （3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？ 6、出示图 6，讲述图意； 提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？ “啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不快乐。 （2）玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾整理呢？ 7、出示图 7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾” 提问：（1）小兔怎么说的？ （2）小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为不收拾就没办法玩） 8、猜猜小兔和朋友收拾整理后，会玩得快乐吗？ 9、出示图 8，收拾整齐，玩得快...
