中班音乐活动再见吧树妈妈教案反思 教学目标： 1、通过本课的学习，幼儿体会到母爱的宏大，感受到摇篮曲漂亮、抒情、柔软的风格 2、学会用温柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能精确唱好带有 0 的节奏。 4、在学会歌曲的基础上初步把握〔〕的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣； 5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 教学重难点: 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、故事导入。 师：今日我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂密的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他困乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！大树妈妈用树叶做成了一个温和的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、多么好听。小鸟美好的笑了。 学唱新歌 1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。 师：这就是我们今日这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂密了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 幼儿：回答师：大树妈妈的怀抱又温和又平安，有许多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小伴侣表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？ 2、用响板教幼儿逐句学歌词。 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的心情。 4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。 师：小伴侣有几个地方唱得不太好，如今跟着老师的琴声唱这几句。 6、完好跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。 7、师反馈教学效果〔强调休止符〕8、让幼儿感受歌曲的特点〔温柔〕师：大树妈妈温柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀 9、幼儿跟琴用温柔的声音演唱歌曲。 三、 分组创编，角色表演。 1〕 幼儿分小组合作编排歌表演。 2〕邀请各组上台表演〔小组成果展现，评出最正确表演奖和最正确创意奖。〕3〕全班表演。 4〕幼儿自评。 四、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很美好，假如这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 师：所以我们要爱惜树木，爱惜大自然，信...
